观察时间：2023年3月
观察地点：滚筒区
观察对象：小三班幼儿
观察教师：陈燕
滚筒游戏是一个感统训练的游戏活动，它既可以锻炼孩子的全身协调性，也可以锻炼孩子的平衡能力 ，又能锻炼孩子的快速反应能力，还可以培养孩子的自我挑战能力、意志力和合作游戏。为了提高幼儿对玩滚筒的兴趣，加强身体锻炼，让孩子去探索更多的滚筒玩法 ，然后提醒幼儿在玩的过程中注意安全。
愉快的自主游戏时间开始了，小三班的小朋友和老师一起来到户外游戏。
不一会儿，我就听到一个声音说：“会滚动的汽车，请你能送我回家好吗？”这么熟悉的一句话，是我们的教学活动《会滚动的汽车》孩子们特别感兴趣，今天的户外活动孩子们学习了可以运动到自主游戏区。
一会我就看到高嘉琪小朋友推着滚筒，砚晧小朋友说：“会滚动的汽车请你送我回家好吗？”高嘉琪小朋友说：“好呀，好呀！请你上车吧！”
高嘉琪小朋友推着滚筒，接着梓奕小朋友也过来说：“会滚动的汽车，请你送我回家好吗？”高嘉琪小朋友说“好呀！好呀！请上车吧！”高嘉琪和几个好朋友一起说：“我们把汽车里的小朋友送回家，家里才是最安全的。”
高嘉琪小朋友推着“会滚动的汽车”把小伙伴们送回了家，他对小伙伴说：“你们要在家里好好的看家，谁来也不能给他开门啊！”
在第二次的游戏中，我看到吸引来了好多的小朋友也在玩《会滚动的汽车》的游戏
你来分享
直接比间接更有效。在分享与表征环节，应鼓励孩子直接主动的进行游戏经验分享，这比我们教师间接传达更快、更准确、更直观也更有效。孩子们的积极性也被调动了起来，孩子会带动孩子，孩子其实也是最好的老师。
经过探索与发现，孩子们从最初的推滚筒，观察滚筒到探索出滚筒的多样玩法，孩子们的玩法在改变，探究能力在提高，合作与人际交往能力在发展，仔细观察、自主探究、克服困难的学习品质在培养。
在游戏探索过程中，我们也能看到孩子非常愿意伸出双手去帮助他人，幼儿自发的互助行为，最大限度的促进同伴之间相互交往和相互影响，在游戏的过程中，我深刻的体会到了，老师要放开手，管住嘴，睁大眼，仔细观察，孩子们真的会给我们不一样的精彩呈现。