成长，需要平台
勤奋，方才收获
精彩，源于用心
不足，进步之契机
磨砺中成长，研讨中提升
“教而不研则浅，研而不教则空”，新教师是幼儿园教师队伍的新生力量与重要组成部分。为进一步夯实青年教师教育教学基本功，丰富和提升其教育教学水平，引导青年教师走上教学专业化的成长之路，2023年4月21日，我园开展了“以研促教，因教而美”——肖家二小中心园新教师研讨课活动。
风采展示 秀出专业
两位老师的教学活动都能体现游戏化教学，以幼儿为主体，遵循幼儿身心发展规律，让孩子们在玩中学，学的轻松，玩的愉快！ 两位老师各有各的特色，各有各的味道，充分的展现出了自己的别样风采。让我们一起来看看吧！
健康领域《饮食健康我知道》
执教：张晓楠
看！我们的宝贝在玩中学，多开心！✺◟(∗❛ัᴗ❛ั∗)◞✺
数学领域《按规律排序》
执教：杨晰茹
杨老师把枯燥的课以狮子大王开派对的故事贯穿始终，最后环节还替狮子大王给小朋友们发礼物作为奖励！有哪个小朋友不喜欢这样的课堂呢？
互相学习 取长补短
每个老师的教学都彰显教师自身教学特色与亮点，相互听课是让教师们互相学习、互相成长 。在听课过程中善于发现每一位授课教师的教学亮点并将其记录下来，从而进一步提升自身的教学水平。
即时研讨 共同促成长
活动课结束后，我园组织听课教师和上课教师进行交流，先由上课教师进行自评和反思，然后由听课领导和教师进行点评。
园长针对每位授课教师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、幼儿活动、渗透核心素养发展、教学效果等方面认真点评。既肯定了成功之处，也指出了不足。对课堂教学中出现的问题，如课堂用语的规范性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、师幼互动的有效性等问题进行剖析，进而提出有针对性的改进措施。
通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次集体教学观摩研讨活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨炼和提升，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。