美工区
材料：【安塞腰鼓】
目标：1、运用彩笔从上往下平涂并大胆进行艺术表现与创造来装饰秧歌服饰。
2、培养幼儿对色彩的认知，锻炼并增强幼儿双手的灵巧性。
优点：幼儿喜欢涂色，对颜色认知很感兴趣，能大胆添画装饰服饰。
不足：幼儿在涂色时会涂到轮廓外。在平涂时会没耐心涂不均匀。
措施：有耐心的引导幼儿在平涂时按照一定顺序从左边向右边均匀的涂去。
材料：【双塔寺】
目标：幼儿能够用所学线条将建筑物双塔寺进行装饰。
优点：幼儿能够运用所学线条进行简单装饰。
不足：幼儿会用黑色勾线笔进行涂色。
措施：教师引导幼儿用油画棒进行涂色。
材料：【民族服饰】
目标：1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压、碾的技能，来初步装饰民族服。
2、发展幼儿手部肌肉动作与审美创造的能力。
优点：幼儿会用团圆、搓、压、碾等技能来简单装饰服饰。
不足：个别幼儿（王千硕、王浩凯、赵帅旭）没有耐心，专注力不够，不集中。
措施：教师可以提供一些精细手工活动，如穿珠子来培养幼儿专注力与耐心。
材料：【迎春花】
目标：1、通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色及开放时间来激发幼儿对春天的喜爱。
2、能够用水彩笔绘画出迎春花朵并使用毛笔沾水晕开来感受晕染的奇妙之处。
优点：幼儿能够用水彩笔画迎春花，并用毛笔沾水晕开，很开心。
不足：对用水量掌握不好，会把整张宣纸弄湿弄破。
措施：教师应引导幼儿少量多次蘸取水并学会自己刮毛笔。
语言区
材料：【走迷宫】
目标：1、能够知道起点与终点的标志并找出一条路走出迷宫。
2、培养幼儿动脑思考控笔与握笔姿势。
优点：幼儿喜欢操作本材料，并在握笔方式与姿势上很正确。
不足：幼儿（王浩凯、贺子豪）没有足够的耐心，会频繁换材料。
措施：多组织一些精细手工活动来培养幼儿的专注力与耐心。
材料：【山西诗人】
目标：幼儿了解山西诗人名称有哪些，并且操作时能图文对应。
优点：幼儿能大胆说出诗人及他的代表作。
不足：部分幼儿不知道诗人名称。
措施：教师多向幼儿介绍诗人或播放有关视频
材料：【寓言故事】
目标：1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。
2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
优点：幼儿能够说出故事蕴含的寓意，做事要努力，不能坐享其成幻想。
不足：幼儿对故事内容不是很熟练。
措施：教师可以播放音频或视频来帮助幼儿记忆。
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