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“音”你而来,“乐”享笛韵——经开区音乐教师参加徐州市第三届中小学音乐教师陶笛培训活动进行第二天

创建于2023-04-11 阅读0

  黄土地上的远古艺术,看一眼就能感知它的厚重。陶笛是一种古老而别具特色的陶制乐器,哨口发音、音色迷人。它与我国最古老的吹奏乐器“埙”同属于我国古代八之“土”音,与羌笛一脉相承,陶笛在我国也有着悠久的历史,是由没有音孔的狩猎工具慢慢演化成乐器的。

  学会一种乐器,编织自己的音乐梦想。在4月11日开启了我们陶笛培训的第二天学习之旅。

教师感悟

  来自经开区的近四十名音乐教师在培训中如小海绵般吸收着陶笛的知识。

刘芮志老师
01:00

  通过这次培训我受益良多,陶笛的路还很长,音乐的路还很长,老师的路还很长。去做一个有温度,有能力,有爱的音乐教育者吧!

常城老师

  通过本次陶笛培训,使我受益匪浅,不仅学到了专业知识,陶冶了情操,更收获了音乐带来的快乐。

张明老师

  “老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄”,三管和声真的很难,年龄大,反应慢,这些都不能阻止我学习的脚步,因为珍惜,所以努力!

甄文成老师

  每次学习都会满载而归,让我对音乐教学又有了重新认识和新的想法。陶笛在音乐教学中对学习帮助很大。

李楠老师

  今天最大的收获就是手指没那么僵硬啦,指法也熟练了许多。我坚信每天进步一点点,成长足迹看得见。

程丹老师

  陶笛是上天给从大自然泥土的芳泽中最好的馈赠。经过这两天的培训从接触它、认识它、探索它、熟悉它。师父领进门,修行在个人,希望可以在今后掌握它、驾驭它,继去探索音乐的魅力。

张天忆老师

  两天的学习十分紧张,今后一定会多加的练习,我们从春天开始,相信经过努力后一定会在秋天收获满满。

张吉祥老师

  学习无止境,开始永不晚

周亚男老师

  学习三管很惊喜,自己练习很顺利,大家一起吹有些和声会跟不上,还是得多练习,熟能生巧!

孙远鑫老师

  四季的脚步从未停留,终身学习的步伐绝不等候,丰县之行,收获陶笛新技能。接下来努力练习,争取更进一步。

陈巧老师

  执得手中笛,吹取心上音,沉醉不知归路。下次梨花开,我们再相会!

王婵老师

  2023年4月10日这一天邂逅了陶笛,陶笛的音色优美动听,让我的心绪变得平静,我由原来对这个乐器的陌生,逐渐变成了爱不释手。在接下来的学习中,期待自己可以蜕变,让可以成长,相信通过努力一定能收获自己想要的。

王珂老师

  在这两天的陶笛学习中,遇到了很多问题,特别是左手小拇指酸痛,但是在老师们耐心指导下,都一一得到了解决,可谓是干货满满,受益良多!

张怡明老师

  每次培训都能深化我们的音乐教育使命于初心。这次大家共同尝试了三管陶笛,虽然有一定难度但却更有意思。大家组成学习交流小组,互相督促,认真练习,共同进步!

朱慧伟老师

  虽然在高级班,但也是深深体会到了基本功的重要性,这是我这两天领悟最多的,学陶笛要想不走弯路,就要多练气息多吹练习曲。

李雪佩老师

  两天的学习,有收获,也有对自己的不满,对于三管中的双音学习,感觉手脑不够用。我相信,勤能补绌,只要够勤奋,一定会有进步!

季元元老师

  遇高手才知自己多么弱,老师们学习能力强,掌握技巧快,这让我倍感压力,必须加紧练习才能让自己不掉队。

卢秘老师

  这次培训接触到了三管和声让我们体会到了三管陶笛和声魅力,虽然手指有时跟不上但是也是对自己的锻炼,我继续努力,让自己的陶笛水平有所提高。

石慕班老师

  在学习过程中老师总是循循善诱,运用他幽默的语言和比较法,让我们捕捉到乐感,找到感觉。课堂中往往充满了欢笑声。感谢老师的辛勤付出!

闫晗老师

  第一次学习三管陶笛,体会到了陶笛的魅力,由于自己接触时间短,跟不上节奏 ,需要更多的努力💪

宗媛婷老师

  第一次参加陶笛培训,感到非常激动与荣幸,两天时间学习了C、F、G三个调,虽然有时反应不过来,但是通过老师的耐心教导以及紧张充实的练习,感到收获满满!

王玉双老师

  初学三管陶笛,手指用力过度,导致手指僵硬,常常半小时下来手指酸痛不已,但是其他老师们又吹的那么起劲,又好听,又督促自己好好努力,继续加油!

王森老师

  能让我们变好的事,过程总不会是轻松的。培训中,老师教了我们很多技巧,大家收获颇丰,我回去之后必须勤练、苦练,努力吹出动人的乐曲!

崔欣冉老师

  一分耕耘一分收获,一分努力一分回报。本次陶笛培训,通过老师们的耐心讲解,言传身教,让我收获颇多。活动虽已接近尾声,但我学习的步伐不会停止,期待下次以更好的姿态再见。

王姜玲老师

  活到老,学到老!让我们在学习的路上慢慢优雅的变老……

  笛声伴清风,学思在花开。第一天的培训后,老师们深深地爱上了这“小宝贝”。除了在课堂认真听讲、努力练习外,下课后也能听到笛韵悠悠。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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