最是书香能致远，赋有诗书气自华。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现，我校力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打好学生的人生底色，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量。
四月芳菲尽，读书正当时。以书籍为桥梁，以阅读为纽带，趁阳光正好、趁阅读正浓，让书香滋润南一学子的青春芳华。
活动时间：4月1日-4月30日
活动主题：阅享经典 悦读养成
各班自行组织学生进行红色故事和好书推荐演讲初选活动。红色故事，每班各一人参加学校展示。好书推荐，每班推荐一名同学进行视频展示。
各班级精心布置并利用好班级图书角。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。同时，班级组织“晒晒我的小书厨”活动，制作好《我的书厨卡》，班级内评选2人录制“最美小书厨”视频参加学校展示。
从4月10日至4月25日，各班对学生的背诵情况进行晋级考核，每背10首为一级，活动结束，学校下发晋级卡。
通过阅读活动，引领孩子和家长共同参与阅读，并促进亲子情感，提升家庭文化品位，营造书香家庭氛围。
以动手实践的特色读书活动促进孩子对阅读的喜爱之情。
一、二年级：开展“精美书签我来做”活动，围绕自己喜欢的一本书，在空白书签上绘制书中插图或自己喜欢的人物形象，内容积极向上，激发孩子们的想象力和创造力；
三、四年级：开展“经典手抄报我设计”活动，学生围绕自己最喜欢的一本书，总结读书方法，介绍书中人物，摘录书中精彩内容，抒发读后内心感受；
五年级：开展“创意思维导图我绘制”活动，学生围绕自己最喜欢的一本书，以内容、时间或其他方面为线索绘制思维导图，激发读者的阅读兴趣，提升文化素养，增强文化自信。
激发学生读书的兴趣，引领学生走进诗词。与经典同行，畅游书海，收获智慧。每班确定一个主题，围绕“主题”设计诵读、歌唱、表演、器乐等形式进行全班展示，展现学生的诵读能力和表现力。每班5分钟，提前准备好道具。
每位老师利用课余时间阅读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，与日志相结合撰写读书心得，以组为单位，每周进行汇报。
- 1.每项活动：学校均设单项奖。
- 2.“书韵学子”评选标准：每天坚持读书，积极参加读书月的每项活动并表现突出。
- 3.“书香家庭”评选标准：每天坚持亲子共读，积极支持学校读书节活动，并在“学校‘以读共情’亲子阅读活动”中表现突出。
手捧书籍，就是手捧希望；
开卷读书，就是打开世界之窗。
让我们亲近书本，与经典为友、与博览同行；
让我们遨游书海，享受读书的快乐；
祝老师，同学们度过一个"丰收"的读书月!
美文是心灵的翅膀，诵读是感悟的升华。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
撰稿：吕欢欢
审核：徐春雨