好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。为了发挥名师引领作用，提升屯昌县水口中心小学教师的专业素养，培养优秀教师队伍，2023年4月21日，海南省小学数学卓越教师罗国群工作室入校指导，聚焦突出的教学问题，探究有效的教学策略，打造高效的教学课堂，促进教育教学质量的稳步提升。

　　此次活动从随堂听课、检查常规、诊断汇报、研究课展示、微讲座、专家引领六个环节有序铺开。

　　教学常规是学校工作的核心，是学校发展的立足之本，在检查中反思，在反思中提升，只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。专家团洪萌、王成孚两位分管教学副校长肯定了水口中心小学教学常规工作扎实，教师备课认真，同时指出关注二次批改和分层作业是提高教学质量的重要手段。

　　名师们通过随堂听课，全面了解水口中心小学青年教师课堂教学的真实情况，帮助解决教学中存在的问题与不足，促进青年教师自觉钻研，提升青年教师的综合素质，促进青年教师专业水平的发展。

　　根据教师们教学中遇到的问题为中心，名师们手把手从教学重点及难点的确定、具体又实用的教学方法、丰富又有效的练习设计等细致地一一进行指导，每一位专家的教学理念无不渗透着“用激情点燃学生的欲望，用智慧启迪学生的心灵”，鼓励教师潜心教研勤探索，打造具有自身特色的高效课堂！

      罗国群校长特别强调：数学教学过程的本质就是培养学生的学习习惯和发展学生的思维能力的过程，在教学过程中，教师要有意识地设计贴近学生认知的生活情境，激发学生的求知欲，训练学生观察、思考、表达的能力，利用好课堂练习本的功能，培养学生规范答题、细心做题的学习习惯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花——海南省小学数学卓越教师罗国群工作室专家团赵瑞杰老师《25×44中的秘密》课堂展示。

     赵瑞杰老师以问题为导学，出示“25×44”的点子图，引导学生观察点子图，并鼓励学生大胆说出自己的想法或者疑惑，通过数形结合的方式，和学生一起找“25”、“44”在哪里，帮助学生深入探讨加法与乘法的关系，体现了“乘法分配律”在数的运算模块中的一致性和阶段性，又让学生在两幅点子图中对比观察，找出表示“乘法分配律”的点子图，突出了“乘法分配律”的含义，从而引发学生思考和表达“乘法分配律”的含义。

　　胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华——海南省小学数学卓越教师罗国群工作室专家团王亮老师《基于——一致性，培养运算能力》微讲座。

     王亮老师指出，培养运算能力有两个关键词，一个是“核心素养”，另一个是“一致性”，并且对基于一致性，培养运算能力进行了重点阐述。王老师从运算能力的发展史深刻地解释了运算能力的内涵以及它的重要性，表明运算能力不仅是理解算法和算理之间的关系，也是能够选择合理简洁的运算策略解决问题，更重要的是通过运算促进数学推理能力的发展。纵观整个数的运算和数的数量关系两个模块，“一致性”无处不在，所以教师在开展教学时，应勤考量如何在教学过程中落实“一致性”，让学生感受数学知识的变中有不变、层层递进、环环相扣的特性，帮助学生打下扎实基础，培养学生运算能力。

　　听君一席话，胜读十年书——海南省小学数学卓越教师罗国群工作室主持人罗国群校长《践行新理念，赋能新课堂》主题讲座。

      罗国群校长通过理论与实践相结合，研究总结教育教学经验，指明有效课堂教学的方式、方法，提出教师要深度解读教材，创设有效的情境，展开有效的拓展，从而培养学生的学习力。在开展教学活动时，要明确培养目标，聚焦核心素养，注重启发式教学，关注全体学生，坚持全面发展，善用学习任务单和有梯度地设计练习，提高学生自主阅读能力，训练和发展学生的思维。

      同时提倡积极开展校内外教研活动，关注课堂实效，反思自我教学，努力达成教研合一，促进教师自我的成长！

　　这场丰盛的教育教学盛宴，名师们夯实又深厚的教学功底，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的教研精神，如切如磋、如琢如磨的精益求精的教学理念，让在场的每一位老师意犹未尽，受益匪浅！

　　莫道春光难揽取，心若向阳花自开。教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。相信通过本次工作室活动，全体教师的潜心研究、齐心协力、相互学习，大家的教育教学工作一定会展开教研的翅膀奋力飞翔，教育教学之花一定会愈开愈艳，芬芳满园！

编辑：阮钰瑜

审核：王成孚