为了充分发挥县名师工作室的示范、引领和辐射作用，促进城乡教育均衡发展，助力乡镇学校“双减”工作的落实，达成教育教学相互交流和共同发展的目标，2023年4月21日古田县小学美术、音乐名师工作室“送教送培下乡”研训活动在我校开展。参加活动的有进修校的领导、名师工作室成员、各校骨干教师等。本次活动的主题是双减背景下小学美术、音乐大单元教学探讨研究。
《线的表现力 》---学习活动一
张学儒老师首先让学生说说生活中跟线条有关的词语，从而导入对线的学习。接着通过对在自然界中各种线条的观察，从而加强学生对作品中线条存在形式的理解。最后通过对组合形式的学习，让学生学会用组合线条来装饰画面，让学生敢于画线，敢于组合线。
《线的表现力》---学习活动二
戴小珍老师首先让学生复习粗细、疏密等线条，从而为本节课的学习做好铺垫。接着围绕陶器从陶器的起源、作用、造型、基本结构等展开课题，了解陶罐的造型特点掌握陶罐的外形绘画技巧，进一步认识探索彩陶纹样的设计方法，了解彩陶纹样装饰重复统一与重复变化的装饰特点。最后通过教师示范讲解画法，学生画出陶罐外形并用线条对器物表面进行装饰。
《线的表现力》---学习活动三
张祖彩老师首先让学生用观察的方法，观察同桌的发型，让学生分析同桌发型的特征，提高学生的观察能力，接着通过不同发式的欣赏，让学生探究头发的走向，块面，线条的组织特点，提高学生对发式表现方法的认识与掌握，再者张老师通过示范讲解，直观有效地让学生明确用线表现发式的步骤及方法，激发学生的表现欲望，最后评价环节，坚持多主体评价，坚持以评促学，让学生在评价中进步。
《新发现》一课中，魏小珍老师以生活中的蔬果入手，探究蔬果的不同的切法呈现的不同效果。首先，魏老师呈现显微镜下的图片，让学生猜猜是什么？激发学生的学习兴趣，接着，魏老师让学生以小组合作的方式，观察不同水果不同切法的剖面图，让学生分享自己的发现，学生们畅所欲言，想象力丰富，再者让学生在观察的情况下，试着用点线画一画蔬果的剖面图，魏老师不断引导学生探究绘画的方法，示范讲解，让学生在启发教学下，成功解决绘画中存在的问题，最后，评价展示，促进学生的全面发展。
《有趣的图形》一课中，实验小学魏书引老师侧重引导学生自主探究线条概况事物特征的方法，以此提高学生的抽象概况能力。运用大量的图片资料，提供丰富的创作素材，并采取循序渐进的形式，先引导学生完成从具体事物——写实图形的绘画，再进一步引导学生完成从写实图形一一概括图形的创作。师生一起探究方法，层层抽丝剥茧，从“无法”到“有法”，促进学生的主动学习。语言评价、评价贴纸、点赞等多种评价手段的运用，让每一位孩子感受到老师和同学的肯定，体验到美术学习的愉悦和成功。
丁晓斌老师的专题讲座《双减背景下小学美术大单元作业设计的研究》，引导教师对作业认知的转变，倡导教师与学生一起进行单元学习，切实落实深度学习，助力“教学内容聚焦大单元”的新课程理念的落实，并以具体例子讲解如何合理地开发和实施校本课程，提高自我素养。
《咏鹅》一课中，魏思颖老师通过猜谜、赏图、读诗、演唱等形式，充分调动学生情感，体验音乐与古诗融合的魅力。并指导学生用恰当的身体动作表现鹅的姿态，大胆随着音乐参与表现。魏老师的白鹅舞优美婀娜，仿佛一只白天鹅领着一群小天鹅在翩翩起舞。
林捷珊老师的《猜谜谣》仿佛把我们拉回了那个与小伙伴拍手唱童谣的年纪，课堂上林老师用柯尔文手势及身体各个部位表示音符音高，巧妙地解决了音高音准难题。
《游子吟》一课中，林丽霞老师采用了情境教学，渗透情感教育，以情感为主线，以表现为主，辅以其他教学活动，相互融合，在反复深情的演唱中，使学生充分感受深深的母爱。
《剪彩波尔卡》一课中，姚金平老师引导学生通过听辨，体态律动等方式多感官地欣赏歌曲，感受作品的情绪和各段落的节奏，力度，旋律的音乐要素的变化。姚热情大方，教学语言生动形象，方法灵活多变，带领学生乘坐着她的小火车完成了一场快乐的音乐旅程。
卓雅芳老师的专题讲座《2022版课标“新”变化》和郑青松老师的《新课标背景下的小学音乐教学》，生动阐述了新课标下育人理念和价值取向，并具体指导了如何开展音乐教学。
此次送教送培活动，让老师们了解到音乐课、美术课不再是单纯的学唱欣赏音乐和动手绘画，而是在此基础上运用先进的多媒体，创新的教学方式，新颖的教学手段，独特的个人魅力，调动学生的学习激情，达到新课标形式下多元化融合的教学目标。从一定程度上提高了我校音、美教师教学水平，助力了我校双减工作的实施。
编辑：教研室
初审：德育室
复审：校长室