《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域中指出：“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。”好奇心是孩子成长中最宝贵的学习品质之一，对孩子创造力、求知欲的形成有重要作用。
到了大班下学期，家长朋友对教师询问最多、也是最关心的问题就是在学习准备方面如何做好配合，比如：幼儿园教什么知识？幼儿园要不要学拼音、数学？学习方面该怎么准备？具体指导幼儿学习的建议？可以开展哪些学习准备方面的小游戏呢？
结合园所大班组的市级课题《大班幼儿与小学有效衔接家园共育的实践研究 》，基于幼儿学习准备中关于“好奇好问”这一目标中，幼儿存在弱项以及家长的困惑。2024年3月15日，北小营中心幼儿园大班组举行了关于学习准备中“好奇好问，乐于探究”幼小衔接的云端亲子培训。支架家长朋友了解如何保护幼儿的好奇心和主动性，从而科学支持幼儿持续的探究行为。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面：
其中，学习准备是幼小衔接中非常重要的一方面，从幼儿园到小学，学生的学习环境、学习方式、学习内容等各种因素发生转变。对于即将成为小学生的孩子们，要做好哪些入学方面的学习准备呢？活动当天，齐老师围绕幼儿入学所需的关键素质中学习准备的好奇好问这一内容的目标、家园共育的策略展开介绍。
活动前期宣传
3月20日，园所通过美篇的形式，将活动信息分享给大班家长，阅读量达到了907人次，为正式开展活动做足宣传工作。
活动进行时
本次活动由大二班齐佳老师组织完成。活动主要分为三部分：第一部分，齐老师聚焦《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于学习准备的“好奇好问”目标进行讲解与分析；第二部分，齐老师分享了有趣的亲子互动小游戏，为家长们提供科学实际可行的家园共育策略；第三部分，大二班吕一航小朋友的妈妈分享了在家保护孩子好奇好问的小妙招和关于亲子共读的心得体会和经验。
第一部分齐老师讲解好奇好问中的具体表现和家园共育小建议:
齐老师首先播放了专家讲座的视频，让家长了解家园共育，协同育人的重要性，只有老师和家长的双向努力，才能更好的支架幼儿，为孩子们进行双向衔接！
为家长朋友介绍了激发孩子的好奇心可以用以下方法：
(1）直接法
(2）矛盾对立法
(3）特例与寻常对照法
(4）倒叙法
(5）反经验法
(6）吊胃口法
(7）迷惑法
(8）插叙法
（9）开启问题箱方法
第二部分齐老师分享亲子小游戏:
齐老师为各位家长提供了一个能和孩子一起做的小实验《沉浮实验》，建议家长引导幼儿提出问题，不要急于给幼儿答案，支架幼儿自行发现问题，最后提供素材，供幼儿探索。
第三部分吕一航妈妈从两方面分享教育经验:
首先结合在日常生活中，实际发生的事情，引导家长如何保护孩子好奇心，还分享好奇好问中可借鉴的策略:
打击孩子好奇心的四不要:
1.吓唬孩子
比如：孩子看到插座上面的小孔，就伸出手想去抠一抠，父母看到了急忙跑过去打孩子的小手，并且大声地吼孩子。
孩子晚上在家里玩球，不小心把球踢进了作为仓库的房间，里面没有开灯，一片漆黑，孩子小心翼翼地向里面走去。父母看到了，赶紧把孩子抱过来，“里面好黑哟，有抓小孩的坏蛋在里面哦~”
孩子看到雨后的路上有一处水坑，于是穿着新买的小白鞋蹦了进去，跳来跳去，没一会就把小白鞋弄脏了，父母看到以后过去抓起孩子就打......
2.取笑孩子
比如：孩子看到爸爸在刮胡子，涂了满下巴的泡沫，于是趁爸爸不注意，也向自己脸上涂，结果把泡沫弄得满脸都是，爸爸看到了在一旁哈哈大笑。
孩子喜欢问各种问题，有时候的问题让人啼笑皆非，父母只顾着自己乐，却没有在乎孩子的感受。
3.责骂孩子
比如：孩子看见父母开冰箱的门，于是也走过去开开关关，父母吼孩子，“别弄了！把冰箱弄坏了，冷气都跑了！”
孩子喜欢翻抽屉，把抽屉里面的东西弄得满地都是，父母看到了也会责骂孩子。
4.和别人家孩子作比较
比如：孩子性格开朗，活泼好动，翻箱倒柜，调皮得很，父母却对孩子说，“你怎么这么不乖，你看李阿姨家的壮壮，那么安静那么乖巧，你再不听话就不喜欢你了！”
培养保护孩子好奇心的五要:
1.学会放手让孩子去探索
日常生活中，到处都蕴含着可以供孩子探索的机会，家长们只需要保证孩子的安全，然后放手让孩子自己去探索。
2.不要给孩子标准答案
孩子的思维没有固化，跟成人的思维不一样，当发现可供探索的东西时，家长们不要给孩子标准答案，要引导孩子自己去思考，发挥孩子的想象力。
3.给孩子犯错的机会
每当孩子一犯错，家长们就喜欢上前制止和批评，打断孩子的后续思考。其实，孩子都有一种不达目的不罢休的精神，犯错可以让孩子产生一连串的学习，有助于培养孩子自身的想象力和思考能力。
4.学会装糊涂
当孩子问家长问题的时候，家长们不要直接告诉孩子答案，也不能敷衍说不知道。家长们可以适当地装一下糊涂，教孩子自己学会思考和摸索，激发孩子探索的兴趣，学会自己去寻找答案。
5.开拓孩子的视野
蝌蚪变成青蛙、春蚕蜕皮、夏天打雷闪电、秋天树叶变黄、冬天水结成冰......这些都可以作为孩子探索的东西。
但是，等孩子摸索透了这些，也就不会感兴趣了，这个时候，家长们就需要开拓孩子的视野，让孩子有更多的东西来探索。
其次，吕一航妈妈结合北小营中心幼儿园开展的“大手拉小手，牵手共阅读”读书月活动，将自己的图书漂流活动中亲子阅读经验分享给家长，希望通过园所的图书漂流活动营造良好阅读氛围，非常感谢刘如水妈妈通过亲子阅读培养幼儿的阅读兴趣和能力，使孩子做好学习准备。
学习准备不是学完“固定知识”，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、能力和品质的准备。我们要相信幼儿，用科学教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫。花开有时，衔接有度，愿每个宝贝，都能在家园呵护下，心中怀揣梦想，自信满满地迎接人生第一个转折点！