近期“343”学本课堂进行了多样化实验课、自制立体模型展览，涉及物理、化学、生物和数学4个学科。

一、物理组实验课

1. 单摆测重力加速度

      4月13日张少怀老师进行了《用单摆测重力加速度》的分组实验，学生们非常积极，学生组内有分红有合作，教师进行实时指导，实验后撰写实验报告，并引导学生进行实验误差分析。

2. 受迫振动——共振

      4月19日物理组田晓杰老师完成了一节题为《受迫振动——共振》的实验课。课堂上，田晓杰老师提问互动师生交流、实验视频、演示实验、总结板书、随堂演练，环节完备，节奏控制好，学生参与度高。

二、化学组实验课

      4月13日化学组潘文静老师以《化学反应与能量变化》的实验为基础，探究化学能与电能之间的关系。利用生活中常见的醋、食盐、蔗糖、可乐、西红柿、柠檬等材料进行实验研究，极大地调动学生的学习兴趣。整节课师生合作、生生碰撞不断。学生通过小组合作探究，动手操作实验得到研究成果，收获颇丰。

三、生物组实验课

      生物是一门实验学科，老师们在平时的教学中也很注重学生实验能力的培养。

1. DNA的结构

      4月19日生物组侯宝华老师完成了一节题为《DNA的结构》的教研组重点推荐课。课堂上学生动手制作DNA片段平面模型结构，在小组讨论的基础上展示学生的制作成果，培养学生的动手能力和合作意识。

2. 蛋白质的鉴定

       高一学生好奇心强，也喜欢动手实践。进行了《蛋白质的鉴定》的实验，利用原理：双缩脲试剂可以与蛋白质反应，产生紫色络合物。实验课上，老师们做演示实验，学生分组进行操作。现象明显、气氛热烈、有效达成教学目标。学生印象深刻，相信对后续蛋白质鉴定相关内容学习也会有所帮助。

四、数学组自制学立体模型展览

　　4月10日数学组开展了立体几何模型制作大赛。学生亲手制作或利用网络工具制作立体几何模型，形象，有说明，能体现立体几何的各种位置关系，使学生更好的学习立体几何，建立良好的空间想象能力。

       教师实验课前准备充分，学生在实验中协作分工明确，实验课效果好，鼓励学生参与实验过程，提升学生动手实践的能力，突出学生主体地位，突显我校“343”学本课堂以学生为本的理念。

哈十九中学教务处

2023年4月22日

主编：张滨

文字提供：王鹏程、赖贞超

后期制作：付丽丽