4月20日-4月21日，岚山区小学语文组的追梦人相聚“2023年岚山区小学语文优质课展评”活动现场，共赴春日教育盛宴。
倾听着老师们精心准备的课程，我学到了很多新的教学方法和理念，也深刻感知到自己的不足。
一、情景教学巧引入
21日6位老师的课堂都以真实情景为例引导学生进入课堂。海州湾小学的王丽香老师以真实的语音电话形式邀请学生当海底世界小导游，即联系了生活，又激起了学生的学习兴趣，可谓构思精巧。
二、任务驱动贯始终
明珠路小学的时艳老师以吹泡泡-玩泡泡-想泡泡为线设计主要任务，一步一步启发学生思考、引导学生交流表达，课堂活动有条不紊、精彩纷呈。
三、评价量表搭支架
无论是练字还是情景展演，评价量表的引入让这些课堂活动的目标更加明确，活动效果也更加完美。时艳老师在应到学生完成小练笔环节，引入梯级评价量表初级小诗人（无错别字，书写工整）；原创小诗人（想象丰富，用上修辞手法）。巧妙的搭建支架，帮助学生完成课堂练习。
四、实践展演妙无穷
真实情景的导入不是虚设，也不是口号，它应该被实实在在的贯彻、落实。巨峰小学的刘为翠老师课上以第九届读书节演好课本剧为情景，引导学生学习《铁杵成针》，课终以小组展演故事为尾。前后结合，学生学好了课文内容的同时，表达能力也得到了。
五、课件设计美且精
精美的课件设计，让课堂更加精彩。碑廓镇中心小学李磊老师的《火烧云》，用真实的火烧云图片引导学生学习词语，记住重点句。实验小学贾玉华老师的《童年的水墨画》开头以儿童玩耍时的视频为引，介绍水墨画从而引题。
六、板书用心简却透
板书是一篇文章的缩写和精华。巨峰镇中心小学的刘为翠老师以山水为背景，以文本“未成，弃去”，“感其意，还卒业”为主体，引导学生概括出老媪、李白坚持不懈的品质。明珠路小学的时艳老师以吹泡泡-玩泡泡-想泡泡为线设计板书，彩色粉笔的加入，让泡泡更加梦幻。
七、道具引入趣意浓
印象最深的是明珠路小学时艳老师《肥皂泡》一节，时老师将真泡泡带到课堂上，跟同学一起互动，让学生在观看玩赏中学会词语，记住文章内容。
活动结束后，区语文教研室王静主任对本次活动进行了总结。王静主任充分肯定了参赛选手和磨课团队的努力和成绩。同时，王静主任对于区教研室对此次活动的调度和安排以及承办学校的工作给予了充分的肯定与感谢。会上，王静主任提出三个问题，引人深思：
1、老师备课的着眼点在哪里？
2、课堂教学的真实性通过什么体现？
3、核心素养的落脚点在哪里？
最后，王静主任以航天员王亚平的“心有翼，自飞云宇天际 梦无垠，当征星辰大海”作为结束语送给大家，并期待明年与大家再相会！
课程满满的1天，也是我收获满满的1天，本届2023年岚山区小学语文优质课展评所有精彩瞬间已画上了圆满的句点，而教育追梦人的征程才初初迈开步履。
人生的意义永远在与拓展，而不在于固守，别管我今天是谁，我想成为一个更好的自己。