“弘扬革命文化，传承红色基因，是全党全社会的共同责任。”这是习总书记对于红色革命文化的重要批示。
红色是一抹鲜艳靓丽的革命色彩，正是有了前人们的革命成功，才有了我们如今的幸福生活。为落实全市革命文化教学，对革命文化的教学形成正确认知，日照市小学语文“革命文化题材课文教学”专题研讨会于2023年3月30日在日照市献唐学校召开。
活动开始，由经开区王合敬主任和市教科院张敏主任致开幕词，王主任指出本次活动要注重深化改革，落实课程标准。
张主任对本次活动给予高度重视，张主任说：本次教研我们要“聚焦重点，突破难点”，学习4个教学团队的合作精神，博采众长之后实现自我超越。
“少年强则国强”在那个硝烟四起的年代，有一群孩子用自己的机智勇斗鬼子，掩护党和人民。
课例一：由日照市献唐学校刘凯旋老师教授四年级下册第19课《小英雄雨来（节选）》
本堂导读课，刘老师借助导学单，分4个活动展开教学。
一、创设具体情境，发现文章特点
课程开始，刘老师以日照市抗日战争纪念馆的来信📨展开情景教学，方式新颖、贴近生活，一下子激起了学生的学习兴趣。
二、学习列小标题，梳理成长故事
第二环节中，刘老师通过引导学生学习概括小标题的方法，梳理文章脉络。
三、聚焦鲜明人物，激发阅读兴趣
本小节，刘老师巧用课后题，引导学生关注英雄雨来，在多种方式朗读中感悟雨来英雄形象。
四、预测故事激趣，开启整本书阅读
最后，刘老师出示真实的故事书目录，激发学生阅读兴趣，开展整本书阅读，紧扣课标。结尾处，刘老师以本文作者管桦的《听妈妈讲那过去的事情》歌曲结束，再一次升华感情。
课例一展示结束后由经开区教科研中心许妍主任进行《设具体情境·学阅读方法·讲革命故事—（小英雄雨来）整本书阅读学习任务群实践探索研究》经验交流。
许主任从课标引领，形成整体设计思路；任务驱动，拓建整本书阅读学习任务群；习得方法，革命故事走进学生生活；课后评析，反思中撷取成长方案。四大板块展开阐述。
课例二：由山海天旅游度假区实验小学马欣欣老师讲授六年级下册《十六年前的回忆》。
本文是一篇回忆录，课程开始马老师以清明节“祭先烈·讲革命故事·传承革命精神”宣讲会为情景导入，扣题引境。
在讲授中，马老师通过引导学生抓神态、外貌、语言等描写体悟角色内心，用反复品读的方法感悟李大钊同志的舍生取义。在英雄故事宣讲环节中，2个小组的精彩演绎让我们看到革命文化教学的意义所在。
星星之火，可以燎原。讲好红色故事，传承红色基因，我们在行动。
课例二结束后，由山海天旅游度假区教科研中心朱琳琳主任做《聚焦大单元—致敬英雄，传承革命精神》经验交流。
朱主任就单元整本解读、新课标要求分析、单元目标分析、学情分析、单元任务群设置，评价量表的设置等方面作了详细解读。
课例三：由岚山区实验小学于倩老师为我们带来五下11课《军神》。
课上，于老师就内心变化我来体会、军神精神我来品、红色故事我来讲述三个任务展开讲授。
在体会人物内心变化时，于老师注意引导学生抓住人物动作、语言、神态等描写感悟人物内心，走进人物内心；在反复品读、带感情读中，走进一代军神。在品悟军神精神时，于老师利用视频为我们展示了历代先烈的丰功伟绩，进一步升华了主题。
课例三结束后，岚山区实验小学杨丽红主任进行《让红色精神在文字搭建的学习场中传承》经验交流。
课例四：下午由五莲行知实验小学的王少磊老师带来二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》。
王老师通过识雷锋、学雷锋、做雷锋三个环节展开教学。教学过程中，王老师有条不紊的引导十分精彩。
课例四结束后，由五莲实验小学仲双主任分享《讲故事·颂关爱—一二年级下册第二单元整体教学设计》。
研讨会最后由市教科院张敏主任做精彩讲座。
历史，因为真实而感染人；教训，因为深刻而鞭策人。让我们在新课标的引领下，致力于语文的革命文化教育，让红色革命的血脉代代相传，让红色革命的光芒璀璨炫耀！