阅读，指引人生的方向
阅读是一种“遇见”❤️
翻开书本，开启阅读
推开一扇通往不同时空的大门
邂逅一份充满人间温暖的感动
爱上阅读，享受阅读
让我们共赴阅读的盛宴
📖好书润心灵，一起向未来
最美人间四月天，最是书香能致远。改变，从阅读开始，读书是人生最美的姿态，阅读能够帮助教师用更广阔的视角看见教育的初心，眺望教育的未来，追逐教育的美好，触及教育的本真。
《我们的课程故事：儿童视角与适宜引导》主要精心遴选了发生在课程资源探索、特殊事件、区域活动、日常生活中的15个课程故事，从故事发生的背景、故事人物、故事过程和儿童的发展四个方面展开叙述，讲述幼儿自主探索、自由生长过程；讲述教师基于儿童、追随儿童、适宜引导的实践智慧；完整呈现幼儿是如何在课程环境中主动成就“更好的自己”。
《捕捉儿童敏感期》基于蒙台梭利的儿童敏感期理论，对0—6岁儿童在各个年龄阶段可能出现的行为举止作以分析，全面、系统地介绍了儿童敏感期的相关知识，从知识理论、行为特征、应对方法等方面剖析了0—6岁儿童在各个阶段的生理、心理成长的需要，以帮助父母全面了解敏感期知识，用科学的教育手段和心态帮助孩子顺利度过敏感期，让孩子的心智、性格得到积极发展。
《朱自清经典散文集》作者朱自清，作为一位散文大家，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，树立了“白话美文的模范”。通过他的故事，他的文字，或许我们可以找到情绪的出口，用自己更舒服的节奏去生活。
推荐理由：教师对学生一生的影响常常会超过其父母，这个秘密全在于师生之间心与心的沟通，以及学生那种强烈的向师性。所以，教师欣赏的眼光、赞赏的话语、满意的点头、会意的微笑、热烈的掌声、都会给学生带来莫大的快乐、巨大的信心、更多的投入。教师要切记：成功教育与细节密不可分！
手捧书籍，
就是手捧希望，
开卷读书，
就是打开世界之窗。
相信我们的教师在不断学习中，
能拓展新思路，
勇于探索创新，
成为有思想的优秀教师。