蔡林森“以德贯穿：先学后教，当堂训练”教学模式与素质教育
2023年4月14日至4月16日，在尼山镇中心中学领导的精心组织和带领下，我有幸参加了河南沁阳永威学校“蔡林森教育思想研究会第八届年会暨‘以德贯穿：先学后教，当堂训练’高效课堂观摩课活动”。
“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长九十年代在洋思中学提出的教学模式，来到永威学校后，蔡校长发现学校德育渗透不够扎实，学生未能紧张学习、品学双修，“先学后教，当堂训练”的优越性不能充分的发挥。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中，认识到深化课改、推广“先学后教，当堂训练”教学模式，不仅是教学方法改革的问题，更是思想教育、道德养成、习惯培育的大问题，必须把思想政治教育贯穿“先学后教，当堂训练”的全过程。“思想政治工作是学校各项工作的生命线。”“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人。”于是，2018年，永威学校在“先学后教，当堂训练”前面加上“以德贯穿”，形成了具有时代特色的“以德贯穿：先学后教，当堂训练”新时代教学模式。
素质教育是什么？《国家中长期教育改革和发展规划纲要》讲的非常明确，“德育为先，能力为重，全面发展。”蔡校长的“以德贯穿：先学后教，当堂训练”新时代教学模式正是以素质教育为使命，是对素质教育的具体实施和深入实践。
德育为先，立德树人是教育的根本任务，立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。永威学校落实二十大精神，推动高质量发展，首先坚持就是完善全员、全程、全方位育人体制机制，规范德育工作，确保立德树人。坚持正确的政治方向，坚决执行党的教育方针和各项法令法规，“坚持为党育人，为国育才，办好人民满意的教育”。充分利用浓厚的校园文化和各项精心化的规章制度加强思想品德教育。学生“必须人人遵纪守法”，不打架斗殴、伤害他人；教师“必须人人以身作则”，爱校爱生，爱得越深，奉献得越多。利用班会课、总结会，针对实际选学《中小学生守则》内容，联系实际，让学生进行自我对照，引导学生自我教育。各班给学生排座位，组织学生食宿，处处规范，时时育人。教育教师严格遵守法令、法规，树立良好的师德师风，预防领导干部和教职员工教育惩戒过度、伤害学生，或者教师对学生放任自流，撒手不管；教育学生重表扬，树正气。严格精细化管理，全程、全方位不断发现问题，及时下功夫解决问题，真心与学生谈心，帮助学生提高认识，懂得守纪的重要性和违规的危害性，权衡利弊，学会选择，能够改掉不良行为，养成良好的思想、品质和习惯。各学部、各学科教学坚持课堂上规范以德贯穿、全程育人，确保立德树人。
基础教育不是精英教育，根本目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们的教育应该是以人为本，能力为重，全面发展。课堂教学和社团活动，是实施素质教育的两大阵地，蔡校长的“以德贯穿：先学后教，当堂训练”新时代教学模式，源于实践，有正确的理论基础，符合现代教育理论。
课堂坚持学生为主体，促进学生的主动发展。“以德贯穿：先学后教，当堂训练”首先改变了“教”与“学”的顺序，明确规定要先“学”后“教”，解决学生“学”中暴露出的问题。这就把学生主体和教师主导地位明确起来，从先教后学变成先学后教，多教少学，变成少教多学，老师讲的少，启发学生学得多，少则得，多则惑。其次改变了“教”与“学”的主次。“以德贯穿：先学后教，当堂训练”教学模式把“学”放在开头，以学生自学为主，而“教”为次，合作学习为次。摆正了“学”与“教”的关系，根据学情来确定后教的内容和方法，讲堂变成学堂，教室变成学室，教材变成学材，教案变成学案，教学目标变成学习目标，教学变成自学。真正体现了学生的主体地位。
只有课堂教育改革的素质教育是不完整的，丰富的社团活动和社会实践才能更好地促进学生的全面发展。永威学校灵活运用教学模式，坚持“四清”，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。课堂高效，不把作业拖到课外完成，从根本上保障减轻学生课外负担，让绝大多数能当堂完成学习任务的同学，自由选择参加兴趣小组，德育教官举行小学，初中军事拓展和军训活动，有计划地进行国防教育，学校游泳馆，向全体学生开放，小学部有泥塑、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、舞蹈、钢琴等40多个兴趣小组，学生自愿报名，丰富多彩的社团活动培养了特长，促进了学生的全面发展。
蔡林森校长“以德贯穿：先学后教，当堂训练”新时代教学模式。由重教学方法的改革转为重思想政治教育的改革，既重教书更重育人，既重知识更重品德，既重技能又重习性，积极落实了素质教育的要求，有效突破了素质教育的难点，提高了学生的综合素质，从而促进了教师与学生的共同发展、全面发展、高质量发展。