教育家乌申斯基讲过，在教育教学工作中，一切是以教师的人格为依据的，因为我们的教育力量，它只能是从教师的活的人格源泉当中来，这是特殊的教育力量。
教师人格是指在其生理基础上，在履行其教师的责任和义务中自觉形成的相应的和相对的心理特征的总和。它是由诸多需要、兴趣、动机、理想、信念、价值观、世界观、能力、气质和性格等多种成分组成。
作为中国的现代教师，其人格魅力主要体现之一就是“热忱”，即情感热烈而诚挚。当今社会越来越浮躁，越来越短视，越来越功利，影响到教育就是对教育终极之道的追求越来越少，因此热忱就更为可贵。本书选举了于漪老师在1977年用生命热情教学《海燕》的故事向我们展示了于老师创造并践行一生的名言“一辈子做教师，一辈子学做教师”。无论是在生活中与她交谈还是聆听她的授课，她所到之处，通身所散发的热忱、智慧的生命力量，是周围人们都能感受到的。她的心理俨然是一座高贵典雅的教育殿堂，每一个向往教育真滴的人都可以拾级而上，仰望，依傍。