课堂是教学的生命线，对于年轻老师来说，如何上好一节课比较茫然，所以为了提高大家的教学水平，我校携手古马小学，共同开展了这次教学活动！
本次执教的是四年级组张郝月老师，这是一位年轻的、教学业务能力很强的老师，这节课的教学内容是12课《在天晴了的时候》，这是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首诗歌。此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。全诗用拟人手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。意象简明、寓意深刻，韵律和谐，读起来朗朗上口。
整节课教师以亲切的语调， 鼓励的言辞调控课堂，使学生如沐春风，课堂气氛也尤为活跃。
学生坐姿端正，听课认真，在老师的引导下认真思考、积极回答问题且回答完整，小组合作交流有实效性，交流后能够和大家积极分享自己的学习收获，更是一大亮点！
分享交流后，孩子们读出了自己对诗歌的理解！
教师善于引导，学生善于思考，相信这定是一场教学相长的学习之旅！
课后，全体语文老师以年级组为单位进行了评课，大家热情高涨、参与度高、各抒己见。老师们一致认为郝月老师对诗歌的特殊表达——修辞手法的教学很成功。如诗中:“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，”学生们根据以前的经验知道它是拟人的修辞手法，为了加深印象，老师采用多种方式去朗读，如果继续这样学习的话，相信同学们的作文水平会在不知不觉中有一个新的提高。
也有老师认为，在朗读过程中老师如果多一些指导的话，相信孩子们的朗读水平会更上一层楼！
相信通过积极研讨，老师们一定会碰撞出更多火花，对自己的教学也会有新的思考！
个人的智慧仅是草尖露珠，集体的智慧才是长河流水。 在教学中，教师只有做到互相学习，取长补短，才能使自己的水容量更大，才能把知识更好的传递给我们的孩子。
最好的时光是在学习的路上，我相信，我们二实小的教育工作，在校领导的带领下，在老师们的共同努力下，一定会更加的出色！