最美人间四月天，不负春光与时行。2023年4月4日，将乐县廖长安名师工作室举行集中研训活动，工作室所有成员参加了本次活动。
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本次研训活动在课堂展示中拉开序幕。工作室领衔人廖长安和部分成员听了严果华老师执教的四年级下册第十课《我们当地的风俗》第一课时“风俗就在我身边”。严老师以学习任务群设计课堂活动，引导学生了解生肖、爱幼尊老及独具地方特色的风俗，增强学生民族认同感、自豪感及文化自信，引导学生传承家乡优秀传统文化，讲好家乡故事。
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工作室成员从目标达成、课堂提问、学生活动、资源引入、课堂评价等多角度进行了现场点评。
张正祥老师带领工作室成员一起学习《义务教育课程标准（20 22年版)课例式解读》，就“如何理解道德与法治课程目标的一体化和阶段性”进行解读:在课程标准中，道德与法治课程目标的一体化主要通过两种方式得以体现，一是“总分式”的结构化表达，二是各学段之间的彼此呼应。道德与法治课程目标的阶段性，主要是指道德与法治课程在各个学段的目标设计。让学段之间的差异符合学生发展的特定阶段，体现学生成长的现实需要。
集中式学习进一步提高成员的理论水平和专业素养，明确道德与法治教学的引领方向，守住立德树人之初心！
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工作室领衔人廖长安组织成员学习“三明市开展大中小学思政课金课遴选建设暨思政课教学展示活动的通知”。
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领衔人廖长安从“目标任务、课程要求、教学依据、申报办法、组织保障”这五个方面逐项解读文件内容，对贯彻落实文件精神提出了3点要求。一是发挥集体的智慧，分组合作完成思政课金课的教学设计，增强工作室成员凝聚力。二是在思想上要高度重视，提高站位，充分认识本次金课任务的紧迫性。三是在行动上要有执行力，按时高效完成金课的录制任务。
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工作室成员陈子涵老师将参加三明市道德与法治学科的教学比赛。在领衔人廖长安的组织下，工作室所有成员为其出谋划策。
思政课教师要以单纯传授知识为导向的“教”走向以学科核心素养为指向的“教”、以碎片堆砌的组织式“学”走向任务驱动的整体性“学”。
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领衔人廖长安部署下一阶段的活动安排:
1. 每位成员要完成2022~2023学年第二学期的学习笔记。
2.5月份举办一次读书分享会活动。
3.筹备2023春季送教下乡活动。
4.陈琴英老师要为参加三明市教学大赛做好充分准备。
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岁月不负苦心者，星光不问赶路人。作为新时代思政教师，与时代同行，履尽本职齐心育人；与课堂同行，深耕专业助力教学；与学生同行，热心服务传递温暖。
编辑:翁火銮 伍瑞芬
初审:伍瑞芬
终审:廖长安