阳春四月，馨香满怀。
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，拂过心间。
唯有数学文化的芳华，沉香流年。
为了积极开展数学文化教学实践研究，探索丰富学生学习体验、培育数学学科素养的科学路径。以此搭建了教师学习成长的平台，推动我省数学课程改革，进而提高数学学科教学质量。2023年4月19—21日，于洋浦第一小学隆重举行2023年小学“数学文化”项目实验教师培训活动暨第六届小学“数学文化”优质课评比观摩活动。
在琼海市教育局孙振远主任和琼海市小学数学王静名师工作室主持人王静副校长的带领下，琼海市第一小学一行人赴洋浦第一小学参加本次“小学数学文化”优质课评比观摩活动。
活动主题：数学文化教学促进小学素质教育的实践研究
活动内容：讲课评比
活动时间：2023年4月19日-21日
千帆竞秀百舸争流
杏坛争春勇攀高峰
第一节课由儋州市八一中心小学的余梅英老师执教的《田忌赛马的对策》。从用扑克牌比大小的游戏引入，引导学生经历田忌赛马转败为胜的思维过程，层层递进，逐步体悟到知己知彼、统筹优化思想，感受靠对策获胜的奥妙和对策问题的数学历史文化。
第二节课由定安县第一小学的徐嘉骏老师执教的《李白买酒》。引导学生分析古典名题，用“倒推”的策略解决问题，学生充分体会到用逆向思维的数学思考方法的优越性。学生在经历思考、分析、探索和交流的教学评一致性的学习过程中，逐步建立数学模型，提升学生的思维品质，感受数学文化的独特魅力。
第三节课由屯昌县向阳中心小学陈明妹老师执教的《涂色的正方体》。本节课将一个表面涂色的大正方体切成1000个小正方体，运用化繁为简的方法把大正方体的棱分成3等份、4等份、五等分……引导学生综合运用正方体的特征等相关知识，借助已有的学习经验，在观察、想象、推理、交流等活动中，把握问题的共性，从而发现三面涂色、两面涂色、一面涂色的小正方体的个数与大正方体顶点、棱、面之间的关系，使学生在探究规律的过程中，积累数学活动经验，发展空间观念。
第四节课由澄迈县加乐中心学校的任琳琳老师执教的《神奇的“数独”》。数独的世界很美妙，一串串数字就像跳动的音符在行、列与宫之间穿梭。由数数的游戏引入，紧接着向孩子们介绍数独的行、列和宫，以及游戏规则。从四宫数独，到六宫数独，孩子们对弈，在你来我往的博弈过程中，逐渐产生全局意识，掌握了破解数独的方法：单元格唯一法和单元格排除法。孩子们在一次次的闯关中，孩子们逐渐体验到数独的千变万化，感受到神奇数独的魅力，总结出玩数独游戏的方法。
第五节由我校陈文佳老师执教的《奇怪的遗嘱》。本节课通过播放一则古老的遗嘱故事，引发学生思考，该如何分牛才能符合要求？学生经历问题探索的过程，不断地感悟到可以用“借一还一”的方法解决遗嘱中牛的分配问题。有了用“借一还一”方法解决遗嘱问题经验，紧接着让孩子们体验“借二还二”的遗嘱问题，逐步地感受到问题的本质和模型思想。最后让孩子们设计分树苗的方案，体会“借几还几”的模型思想。
整节课中陈老师把课堂还给学生，以生为本，不断地激发学生深层思考，鼓励学生大胆质疑和创新，让孩子们感受数学文化的魅力。
第六节课是临高县第一小学夏梦老师执教的《定位神器》。本节课从导航仪定位学校引入，让学生感受数学与生活息息相关。以动画的形式不断地变换着小蜘蛛的位置，由浅入深，逐步地揭示点在线、面、体中位置的表示方法，并且对一维、二维和三维坐标系有了初步的认识。最后通过播放生活中的定位神器视频，让孩子发出了感叹，感叹祖国航天事业的伟大，和数学是有用的、神奇的。
第七节课是由海口市滨海第九小学的吴紫星老师执教的《别具一格的数学符号》。数学来源于生活，从生活中各国的钱的符号引出数学符号。吴老师让孩子们经历数学符号的分类，了解数学符号的产生和发展，设计“因为、所以”的符号活动，感受数学符号的简洁直观的特点。
第八节由海口市第二十六小学的穆琳老师执教的《购票学问多》。穆老师创设六一儿童节游乐场买票的生活情境，从怎样购票划算引入思考，提出第一个问题：5大、3小应该怎样买票划算？整堂课别具一格，引导学生不断思考，用问题点燃课堂，以问引学。学生经历想-算-比-思的学习探究过程，突出了要根据的票价情况和人员类型情况，选择最优的购票方案。学生感受数学与现实生活的密切联系同时感受学习数学的乐趣。
第九节由文昌市文城小学李莹执教的《揭穿算命先生的把戏》。李老师直接抛出“我不仅是个老师，还是个算命先生哟，我能掐指一算，算出你姓什么，信不信？”激起了学生的探知欲。紧接着引导学生通过探究找出卡片上数字的排列规律，明白其中的数学原理并能用数学原理揭穿算命骗局，蕴含的数学内涵主要有数字编码、符号意识、对应思想和统计思想。
第十节是由洋浦经济开发区第一小学程萌老师执教的《天坛的数字奥秘》。通过播放天坛的构造视频，让学生感受到原来建筑中也有数学的奥秘。然后经历数一数和找一找的活动，发现天坛中石板块数和圈数的关系是9的倍数。紧接着通过猜想验证的探究活动，探索出9的倍数特征及其道理本质。学习生活中的数学，在生活中发现数学，感悟数学的神奇和美妙。
第十一节课是由海口市滨海第九小学美丽沙分校的吴挺雪老师执教的《有趣的进制》。认识二进制，十进制是一个重要的基础。课伊始，借助多媒体演示满十进一，回顾十进制计数法，为二进制的学习做好了铺垫。再通过动画视频，让孩子们了解二进制的来历及“满二进一”的计数原则，从而得出二进制的计数单位。最后让孩子们思考各种进制在生活中有什么应用，从中体会到数学世界的神奇和博大，感受数学的力量和魅力。
字字如珠玑，句句是箴言。
白振生老师和何丽老师对本次活动进行分析总结：
一、在本次评比活动中，很多老师都在扶着孩子走，没有放手给学生独立思考、探究和归纳的机会。要做到以生为本，给学生搭好合适的脚手架，才能利于发展学生的数学素养。
二、数学文化课和常规课是相通的，而且要让学生明白知识的本质和为什么要学。
本次评比活动分为一、二、三等奖。以下是讲课的获奖选手和评委老师合影！
点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹。好课共赏，思维碰撞。最美好的教育生活就是和一群同频的人携手前行，感受数学之美，聆听数学之音。关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。在一节节灵动的课堂中，我们感受到了课堂教学的魅力，感觉到教育不止眼前的苟且，还有诗和远方！
他山之石，可以攻玉。
互学互鉴，与“数”共存。
莫道春光难揽取，心若向阳花自开。