为进一步加强党总支对班级共同体建设的全面领导，发挥党总支部战斗堡垒、党员先锋模范、工作室主持人引领、年级学部带动作用，落实立德树人根本任务，聚焦班会课内涵建设，全面贯彻党的教育方针，为党育人，为国育才，向班会课教研要质量，增长班主任和班级共同体团队政治和专业力量，按照我校“保证数量、提高质量、内容丰富、创新方式”的班会课要求，2023年4月20日，八年级学部开展了班会课的教研活动。
教研第一阶段：本次班会教研第一阶段会议由八年级学部主任郭小垒老师组织并主持，八年级正副班主任参会。班会课是学生发展的主要阵地，凝聚思想建设，聚焦核心问题，助力学生自我教育的不断提升。心理健康对中学生的成长与发展至关重要，八年级学部关注学生心理发展需求，构建心理健康系列班会课程。本阶段各共同体班主任首先反馈上周班会课《行远自迩，笃行不怠》的实施和落实情况。随后由八三八四共同体娄妍老师分享本周的班会《做自己情绪的主人》相关活动的开展。
八年级学部班主任从如何引导学生认识自我，评价自我，悦纳自我等方面精思共研。各共同体深入学生目标达成度，集思广益。
教研第二阶段：七八九三个学部班会课集中教研，会议由党总支委员、政教处宋俊美主任主持。会议第一环节随机抽查年级学部反馈上周班会课堂落实案例和成效。八一八二班级共同体的郑玲老师代表八年级学部发言。郑玲老师围绕学情调研、行为规范落实、方法掌握、心态调整等核心问题在班会课后的落实与效果进行分析。教师通过正确的引导帮助学生树立信心和决心，培养坚持的品质，给目标生分析作业辅导存在的问题，通过视频以及学生优秀错题本展示错题本整理的有效方法。通过细化班会课的跟进与落实，实现了作业辅导常态化，结果分析目标化，错题本使用的习惯化，使核心问题得到合理解决。
随后，娄妍老师代表八年级学部分享本周班会课的教研成果。八年级学生心理发展不成熟，情绪表现不稳定，自我控制能力较差。情绪的冲动、不稳定、极端化等特点，使他们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学习生活也因此受到干扰，有时放任的情绪还会影响精神状态。通过主题班会的实施指导学生调控情绪，保持积极、良好的情绪状态，克服消极情绪。班会课大致分为三个环节，每个环节层层递进。第一个环节“青春期学生的心理特点”心理测试。 第二环节“青春期学生的主要心理问题”，通过四个案例对青春期易出现的问题进行梳理与分析，包括压力或焦虑心理、厌学心理、人际冲突心理、人格障碍等。第三环节“控制情绪和应对挫折的方法”，引导学生用转移注意力等方法调节和控制自己的消极情绪，通过学会心理自救、积极调整心态、主动寻求援助、学会认输、榜样激励等方式积极应对挫折，穿插“心理健康小故事”让学生明白只有自我的蜕变才是真正的成长，要得到欢乐与成功，就必须承受痛苦和挫折的人生哲理。班会结束时师生齐诵周国平的“热爱生命”调节情绪，升华情感。
八年级学部主任郭小垒老师分享八年级班会课内涵建设成果。郭老师凝练各共同体内涵发展，聚焦学部主题班会实施要点进行反馈与分析。学生正处在高速多元化发展时期，面对学习生活等各方面的压力时，心理健康问题日益增多，八年级聚焦学生心理健康教育主题系列课程从情绪管理，正确看待压力、挫折、人际关系处理及沟通等方面，加强心理健康教育，让学生保持良好的心理状态，安心学习，健康成长！
名班主任工作室主持人陈宁老师对本次教研进行点评。
最后党总支委员、政教处宋俊美主任从班级建设管理方法、学生心理调节、家校共育等方面进行指导，宋主任抓住各项德育工作要点，基于各年级学生特点，分析学生核心问题产生的原因及解决办法，让全体班主任更加明确了各项工作的方向与策略，坚定信心，踔厉奋发，促进学生全面发展！