为了进一步推进新课程，新高考教学改革，提高课堂教学的高效性，让学科核心素养落地，县教研室为全县高中教师搭建了相互交流，相互学习的平台。2021年4月14日下午，一中高一高二的化学老师和二中全体化学老师齐聚二中，开展县级化学教学交流研讨活动。本次活动分为听课和议课两个环节。一中的邵建萍老师和二中的叶友平老师就课题为《有机化合物结构式的确定》开展同课异构活动。二位老师的授课：同中有异、异中有同，彰显个性，精彩纷呈。
两位老师引课精彩，激发学生兴趣。
叶友平老师是通过一个抖音视频—医用胶引课；邵建萍老师是通过介绍吗啡的用途以及发展历程来引课。叶友平老师通过设计五个探究任务，完成对医用胶的结构式的确定。探究有机物结构式的方式方法全部都渗透在这个过程中。邵建萍老师侧重于解决——有机物结构式的确定需要具备的一些知识（如不饱和度的计算；确定有机化合物官能团的方法。）。两位老师都能让化学学科核心素养落地，在教学过程当中，尽量做到了教、学、评的一致性。
瞧！认真听课的老师们。
校领导高度重视，亲临课堂。
课后，龚美英组长组织大家进行了评课议课活动。首先，二位授课教师就本节课进行简短的说课;接着，光泽一中正高级教师王振芳、李秀珍老师、组长李小铭老师，光泽二中高级教师邓依儒老师、谷建高老师对二位老师的授课从多角度进行了详尽而细致点评，分别肯定了二位教师教学中各具特色的亮点，同时，也提出了更好的教学建议;最后，县教研室林由太主任进行了总结发言，既肯定了二位老师课堂教学中的亮点，也指出了有待改进之处。同时林主任对同课异构的真正含义和目的进行了说明：“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。让大家对同课异构有了更深刻的理解;此外，林主任对老师们的评课发言给予了高度肯定，同时对老师们提出了更高的要求：希望大家向这两位开课老师学习，能够将信息技术与课程紧密整合。
浓厚的教研气氛
此次活动老师们受益匪浅，真正体会到以评课促教学改进，以反思促专业成长。