什么是幼小衔接
幼小衔接是，幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。因此科学做好幼小衔接很重要，它直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。
什么是身心准备
身心准备，是指幼儿需要在身体动作发展和心理方面等做好相应的准备。
身心准备中，主要包括身心状况和动作发展，4～5岁幼儿需要达到怎么的目标呢？
身心状况：
目标1 具有健康的体态
教育建议：
1、为了提供营养丰富、健康的饮食为幼儿提供多样化的食物，均匀搭配。
2、保证幼儿的睡眠时间每天11～12小时。
3、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。
目标2 情绪安定愉快
教育建议：
1、营造温暖轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。
2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
目标3 具有一定的适应能力
教育建议：
1、保证幼儿户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。
2、多跟幼儿做轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。
动作发展：
目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
教育建议：
1、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
目标2 具有一定得耐力和力量
教育建议：
1. 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
2. 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。
目标3 手的动作灵活协调
教育建议：
1、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2、引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶等。
为了让孩子们能顺利过渡到小学生活，家园一起努力，并将入学准备教育自然融入孩子们一日活动中的方方面面，科学教育采取循序渐进的方法引导孩子们做好身心各方面准备。