为落实《凌源市中小学“书香校园”创建活动实施方案》文件精神，结合我校实际，为了打造书香阅读氛围，我校在原有开展的生生聊书、师生聊书、亲子聊书活动环境创设的基础上，又加大了对原有楼内外环境的改善。从一楼中厅到二楼、三楼、四楼的走廊文化，党建室，教工之家，“晴耕雨读”展室以及楼前花园的改造，给学生们营造了一个积极向上的书香阅读氛围。
原有的楼内环境
施工过程
中厅文化
党建文化
走廊文化
光有读书的欲望，没有读书的条件也是远远不够的。为了从条件上给学生营造读书氛围，我校在各班原有的班级图书角的基础上，又为学生选购书架、图书、书架两侧配有椅凳，以便师生随时阅读。
阅读文化
“多读书，读好书”固然重要，但同时也需要让学生有对传统文化，以及一些卫生保健、安全常识的了解。学校改变原有的文化墙制作习惯，统一变成半永久性模式，再根据各学段学生需要掌握的常识创设主题，由师生共同创作，最后呈现现在的文化墙。
班级文化
“晴耕雨读”展示
师生共创
在师生的共同努力下，打造出了具有特色的走廊文化，走廊文化墙充满浓浓的文化气息。陶冶师生的审美情趣，使之产生文化品格和文化意趣。
成果展示
楼前花园
在课余时间，学生徜徉于校园之中，驻足于一面面散发着浓郁文化气息的墙壁，吮吸着书的芳香，沐浴着璀璨的道德阳光，此刻心灵得到了净化，智慧得到了启迪。
阅读氛围
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造了人。”校园文化对育人教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园文化，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。一条条走廊成为一幅幅“多彩的画”、“无声的诗”。让孩子们徜徉在知识的海洋，带给孩子们的不仅是视觉上的享受，更有心灵的洗礼，最终实现了“润物无声”的教育目的。
撰稿人:李振华
初审人:贾玉媛 陈胜华
终审者:王印涛