——罗湖区“领鹰工程”雄鹰计划优秀校级领导教育领导力提升B班赴江苏南通学习考察第五日纪实
最美人间四月天，最羡南通杏坛艳。最赞罗湖高质量，最喜雄鹰振翅飞。
4月21日，是罗湖区“领鹰工程”雄鹰计划优秀校级领导教育领导力提升B班赴江苏南通学习考察的第五个学习日，我们学习组一行37人，一路向东，直奔素有“粮棉故里，东疆乐土”之誉的启东，探访享有盛名的两所中学——启东折桂中学和江苏省启东中学。
学员在南通启东折桂中学合影留念
启东折桂中学位于长江入海口山水交汇处，毗邻上海，是江苏省南通市一所新近崛起、颇负盛誉的县域初级中学。学校实施党组织领导的校长负责制，秉承“敢为人先，勇攀高峰，折桂守桂”的拼搏精神，践行“创造合适的教育，奠基幸福的人生”的办学理念，推行同心圆党建、同心圆德育、同心圆服务、同心圆家校社协协同，及共学课堂的改革实践，坚守“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、文化强校”的治校方略。
学校以同心圆党建为基准点，党员示范引领学科发展，推动建教师专业成长。同心圆党建获评南通市“一校一品”党建文化品牌以及江苏省统战与群团工作同心育人优秀项目。
以同心圆德育为立足点，围绕学生的心智、心理、心愫，通过三位一体的协同教育，实现了心理润泽、团队融合，进而成就梦想，打造学校德育品牌，学校获评江苏省思思政育人特色学校。学校以课堂改革为切入点，努力构建生活的、生动的、生命的共学课堂。近年来，折桂中学教学质量持续高位走强，中考成绩稳居南通市第一方阵。
学员在江苏省启东中学合影留念
江苏，有这样一所学校，高考连续多年位居全省前三，取得国际奥林匹克数学物理化学学科共计14块金牌和2块银牌的傲人成绩，被媒体和同行誉为“英才培养的沃土，奥赛金牌的摇篮”。它就是神一般的学校——江苏省启东中学。
步入校园，高大的门楣，厚重的钟鼎，矗立的丰碑（为表彰江苏省启东中学在国际中学生学科竞赛中取得优异成绩，中共启东市委员会、启东市人民政府特立的纪念碑），高悬的“厚植爱国情怀，涵育创新精神，努力培养具有科学家潜质的优秀人才”标语，都在无声地向你诉说着这所近百年老校的底气与实力！
而当我们见到如农民般朴实无华的陈仲刘校长，如数家珍地道来他的“指向质量提升的管理策略”时，你就一切都豁然开朗了。听着听着你会突然发现他仿佛又是一位充满智慧的哲学家，比如他在谈到教学模式时认为“无模之模，乃为至模”，但其实他是一位管理的顶尖高手。“什么是管理？管理就是决策；管理就是服务人，鼓动人，成就人；管理就是挑动竞争。”
陈校长对教学总有一些独到的见解，他认为，提高课堂教学效益是有妙方的，那就是“课堂教学理念，课堂教学模式，课堂教学行为和反常规招数”；他提炼出教师能力提升的有效途径有：加强课堂成长方向的业务培训，转化后进生的教育能力，集体研讨、师生同考、全员命题等等；赢得教学成功的关键是最大限度地激发学生学习的内驱力等等，等等，无不是真知灼见！还有分明已植根于他脑髓的服务意识及人文关怀，尤其是那句“老师不能对学生不好”的朴素情感，令人动容！
祝福陈仲刘校长，祝福启东中学，期待你们早日改写昔日的辉煌！
行动式引导收结活动上，班主任林丽群老师通过观点提出、厘清现状、目标制定三个步骤，引导每个小组形成行动计划表。
为期6天的我区“领鹰工程”校级领导雄鹰B班赴江苏南通教育考察之行，在满满的收获与无穷的回味中即将落下帷幕。
期间，全体学员们紧锣密鼓地聆听了两场高质量、接地气的南通教育大咖的精彩讲座；实地考察了5所当地极具代表性的小学、初中、高中学校，并与其学校领导及师生进行了深入的交流；此外，还参观了南通博物苑，近距离地感受到了南通作为名闻遐迩的江苏教育之乡深厚的人文底蕴。
在本期研训结束阶段的学员分享交流会上，全体参训学员围绕研训初期确立的学习目标，结合本次学习与考察的收获，畅所欲言、热烈探讨，对诸如“立学课堂”、“构建同心圆党组织领导的校长负责制”、“适切校情的校本化课程体系”、“有效提升集体备课效率”、“建立行之有效的师生评价和激励机制”等话题进行了深入的交流与研讨。
学员们纷纷表示，本轮研训将理论学习与教改实践典范的现身说法有机结合，让我们更深切地领悟到基础教育高质量发展的个中要义与我们今后的努力方向。
新时代机遇与挑战并存，道阻且长，惟求真务实、凝心聚力、开拓奋进、驰而不息、勇毅前行，方能不负初心，不辱使命!
通过深入实地的参观学习、聆听两校校长闪烁着饱满的教育激情与丰富教育智慧的专题报告，让我深刻感悟到江苏省南通市启东折桂中学（初中）与启东中学（高中）何以凭两所县域中学跻身区域乃至全省、全国高质量发展的名校。
两所学校共同之处在于:校长卓越学校领导力，尤其是课程领导力，无论是折桂中学周伟校长的“同心圆”办学理念，还是启东中学陈仲刘校长的“提升学校整体管理效益的基本策略”，都体现了作为一校之魂校长的教育情怀、智慧与魄力，其对当代基础教育的深入洞察，及对校情学情的准确把握，进而在此基础上对学校管理与发展的科学系统的顶层设计是学校办学成功的基石；紧扣教学这一中心工作，积极构建行之有效的高效课堂更是其成功的关键。其中，充分、高效、常态化的集体备课是前提，有效激发学生学习的内驱力是核心，及时反馈、正向激励、注重评价是动力，正是牢牢抓住了课堂教学这一主阵地，学校教学质量才能稳扎稳打，一路凯歌!
两校成功办学经验给我们带来的启示是多方面的，值得我们今后更深入地体味和借鉴。
（深圳市红桂中学校长 叶良农）
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。竞羡南通杏坛茂，乐成罗湖雄鹰飞。”为期六天的江苏南通教育考察和学习已近尾声，回想曾经，历历在目：聆听了两场高水平的专家讲座，探访了五所涵盖各学段的中小学校，行走了中国人独立创办的第一座公共博物馆——南通博文苑，端坐学习与教育行走相得益彰，活动内容安排充实，培养目标指向明确。专家报告从党建和课程建设两方面给我们以引领，参访的学校则从党建、课程建设、师资培养、学校管理、生态环境建设等各方面给我们以启示。
此次南通教育考察之行，使我们在启智、拓界、探径、思变中，教育领导力得以提升，对罗湖区教育高质量发展的行动认识更深入、领悟更透彻。让37只雄鹰蓄势高飞，为罗湖教育的高质量发展尽职尽责，尽心竭力，不负栽培，不负厚望！
（深圳市翠园中学副校长 方娄星）
第六组
撰稿：叶良农，方娄星
图片：董向清，廖冬燕
统筹：谢 莉，邹仁宗