爱在融合 研训有方
“师者如舟，千里不殆”，2023年中山火炬开发区融合教育团队守着育人者的初心于2023年4月18日赴南京开展为期5天的《2023年中山火炬开发区融合教育培训》活动。
谋向远处 高质量教育
教育是国之大计、党之大计。教育的高质量发展要求我们更加注重面向人人、促进全体人民共同富裕的发展。习近平总书记强调，以教育公平促进社会公平正义，努力让每个人都有人生出彩的机会。而融合教育是教育的重要组成部分，是高质量教育体系不可或缺的重要内容。办好融合教育，是促进社会公平的重要举措，也是社会文明进步的重要标志。
火炬开发区融合教育团队赴南京参加融合教育专项培训之举，正是受高质量教育的召唤；正是对教育公平的表达；正是育人者的温度。
领向高处 精神引领强意识
火炬开发区教育事务指导中心一直是区内教师队伍的最美精神引领者。他们打造优质的教育平台，打开教师的视野，提升教师的格局，在思想上、精神上引领着教师队伍焕发蓬勃的生机。
火炬开发区教育事务指导中心股长詹必国进行培训活动动员讲话，充分强调融合教育的重要性，引领融合教育团队成员朝向高质量教育发展目标，用心践行教育，用爱拥抱每一个孩子。
火炬开发区教育事务指导中心唐中正老师向融合教育团队成员进一步传达融合教育的相关法规，同时讲解培训期间的学习和纪律要求，强化融合教育团队成员的责任意识。
研在实处 讲座精彩纷呈
2023年中山火炬开发区融合教育培训活动在南京特殊教育师范学院举行。南京特殊教育师范学院为融合教育团队准备了高效、科学具有引领性的专业讲座。
南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长李拉教授作《融合教育的基本理念与建设》的专题讲座。他科学地介绍了融合学校的基本理念、国际融合学校建设的经验与做法、融合学校建设的实践要素三个方面。
南京特殊教育师范学院特殊教育学院李晓庆教授作《特殊需要儿童教育评估——基本认知及案例分析》的讲座分享。她用详实的案例，幽默的语言从特殊儿童评估的意义、涵义、内容、方法、程序五大方面向大家详细传授了如何对特殊需要儿童进行评估。
南京特殊师范学院特殊教育学院冯超博士为融合教育团队带来实操性较强的主题讲座《融合教育个别化教育计划的制定与实施》。她从什么是IEP、各方面资源提供教育服务、为什么制定IEP、如何制定IEP三个方面为学员们带来详细讲解。
南京特殊师范学院特殊教育学院盛永进教授给我们作《融合教育课程与教学》的专题讲座。盛教授从课程融合国际走向、随班就读课程调整、随班就读教学调整三个方面为学员们带来详细讲解。
专家们专业化地引领融合教育团队学员走进融合教育，了解融合教育中“教育评估”、“个别化教育计划”和“课程与教学”等内容，使融合教育团队学员在融合教育之路上生出更多的智慧之花。同时，每一个专业讲座都在敲击融合教育团队学员的心灵，感染他们用博爱、包容的心态接纳特殊需要儿童。
行到真处 深入了解融合
火炬开发区策划融合教育团队赴南京参加融合教育专项培训，研训有方。不仅开展专业性的讲座，还让融合教育团队学员到富有代表性的融合教育学校和博物馆参观，在真实的情景中深入了解融合教育，感受融合教育的魅力，感受每一个独特的生命，从而增强教育工作者的职业认同感与自豪感。
4月19日，走访南京市孝陵卫初级中学。
冯静校长用生动的语言，诚恳的态度，结合详实的案例，从学校的现实基础、教师的队伍组织管理、融合课程的建构实施、融合工作的成效等四各方面分享了学校开展融合教育的宝贵经验。
学员们跟随冯校长一起参观了学校融合教育特色资源教室。
4月20日，走访南京市光华东街小学。
吴宁校长通过自身的教育经历，向融合教育团队学员传达——要把每一个孩子看成了特殊平等的个体的观念。
融合教育团队学员观摩了杜婷婷老师执教的《大象的耳朵》。 课堂上，杜婷婷老师给予特殊学生参与学习的机会，提供及时而有效的支持服务，使他们自然融入到普通教育中去。
吴宁校长和资源教师带领融合教育团队学员参观水墨清韵展览馆、木工坊、陶艺坊、儿童油画教室、心理团体活动室、康复训练基地等室场，了解特殊儿童在集体中成长的故事，探索多样课程开发。
4月21日，融合教育团队学员参观中国特殊教育博物馆。
融合教育团队学员通过历史照片、实物、文献资料等史料具体、形象地了解中国特殊教育史发生与发展的艰难历程。
学到细处 用心参与
因为爱，所以融合教育团队学员不远千里来到南京学习融合教育。他们不是机械地听课、参观，而是在每一场讲座中有独立的思考，更是敢于向教授提问，提出自己的思考、问出自己的所疑。
在参观学校时，不时见到融合教育团队学员们追问校长和教师，希望获得实效的教育方法，能给火炬开发区的学校带走更多的教育经验和智慧。
在交流座谈会上，弥漫了融合教育团队学员对教育热情的气息。高达22个老师热情表达自己参加培训的心得和体会，同时也介绍了自己所在学校的融合教育工作情况。
学员心得体会1
很感谢火炬开发区教育事务指导中心给我们提供这样一次宝贵的学习机会，感谢南京特殊教育师范学院为我们精心设计课程。从李拉院长以宏观的角度，为我们解读了融合教育是什么、为什么要开展融合教育，再到李晓庆教授、冯超博士、盛永进教授，以及两位极具魄力、魅力和能力的校长……他们以专业的水平为我们进行了融合教育专业知识的填充，不仅仅让我们对融合教育有了更深刻的理解，也让我们感受到南京特教人对融合教育工作的那份笃定和坚守。
----民众中学李璐老师
学员心得体会2
五天学习时间匆匆而逝，但带给我新的收获、新的体会。听了盛永进教授的《融合课程与教学》讲座，我明白在特殊孩子参与普通课程学习中，作为教师，我们要想方设法，让课程适应孩子而不是让孩子适应课程。盛教授举了浅显易懂的例子，如学生学习1-3的数的认识，难度高点的:1一一，2一二，3一三；学生掌握不了，就降一个梯度:1一(1朵小花)，2一(2朵小花)，3一(3朵小花)；学生还是掌握不了，再降一个梯度:1朵小花---1朵小花，2朵小花---2朵小花，3朵小花一3朵小花……通过盛教授所举的例子，我学会了举一反三，触类旁通，现在的我跃跃欲试，恨不得马上飞回中山把这些优秀的教育方法践行在教育实践中。----民众中心小学陈秀娟老师
学员心得体会3
这是我首次接触融合教育。首先，我意识到融合教育是社会公平和包容的发展趋势，我们应该改变观念，让特殊儿童在普通教育的环境下自然地接受教育。其次，我学会了更加科学有效的融合教育方法，如对特殊儿童评估、制定个别化教育计划、与家长沟通的方法等。 在学习回去以后，我会和我校的领导、老师一起讨论分析，对学校在校的特殊儿童进行评估和分类，给予他们更多的个性化帮助，让他们在普通教育中获得适合他们的学习机会。
----民众新平小学麦顺华老师
充实且充满爱意的培训在优秀学员表彰及发放结业证中落下帷幕，但是火炬开发区高质量融合教育一直在路上。
“师者如光，微以致远。”相信在火炬开发区教育事务指导中心的引领下、全区教师及家长的合力下，融合教育的未来一片坦途。
文字编辑：高加宝
图文整理：李佳
照片提供：火炬开发区2023年融合教育团队
一审：万晓芹
二审：陈小燕
三审：唐中正