--富宁县物理学科中心组教研活动
人间四月芳菲尽，富宁教研意正浓，为进一步践行新课改理念，促进校际间的交流，研究新教材，探索新教法，有效提升富宁县的高中物理教育教学质量，从容应对新高考，根据富宁县教育体育局统一安排，物理学科中心组教研活动于2023年4月20日上午在富宁县民族中学开展。本次教研活动旨在聚焦物理高考新方向、新思路，共同探讨新课改背景下的高考备考策略，活动主要分为听评教学研讨课、2023年高三第一二次四省联考试题比较分析及高考备考应对策略等两部分内容。
第一个议程：复习课的教学研讨课--《动能定理》
活动由刘利发老师主持，刘老师致开场词后，活动在富宁县民族中学李书方老师主讲的复习课《动能定理》的讲授中拉开了序幕。
李老师依托高考评价体系的“一核”、“四层”“四翼”设计的复习课亮点纷呈。首先让学生回忆相关知识点，让学生先掌握必备知识，其次依标选题，精心选择了三道例题，让学生在掌握了必备知识的基础上能应用知识解决实际问题，并能根据生活情境科学抽象转化为物理模型解决问题，进而达成素养目标。其次，李老师在授课过程中体现了以学生为主体，教师为引导的理念，给学生充足的思考时间，并让学生说出思路，再进行引导补充，把课堂时间交给学生，循循善诱，给在座的老师，尤其是年轻教师在教学上作了很好的示范作用并给予教学上的启发。
李书方老师耐心引导学生解决问题
吴永富老师从物理学科命中率、富宁县各校物理学科平均分比较、各知识板块在统测一二中的分值占比、近三年高考真题出现频率较高的知识点等几个部分进行分析，给大家提供比较数据，对物理学科备考方向有较好的指导作用。
该议程的主讲老师是富宁县民族中学的严启丽老师。首先，严老师通过常见的生活现象“光线透过树林”，提出问题“为什么在日常生活中我们观察不到光的衍射，而且常常说“光沿直线传播”呢？引出新课，并设置了两个贴近生活并容易实现的两个学生活动:活动一：用两支铅笔夹成一条缝，将眼睛紧贴着狭缝,对着光源观察衍射现象；把游标卡尺的两个卡角之间距离调到足够小的缝隙，用眼睛通过这个缝隙观察线状光源，切观察衍射现象。让学生真切观察到衍射现象，并在体验中体会发生明显衍射现象的条件。
培养学生的科学探究精神，使他们感到科学就在身边 , 物理并不深奥，激发学生学习物理的兴趣。其次，严老师在达成让学生知道衍射条纹及双逢干涉条纹的区别、并了解泊松亮斑成因基础性教学目标后、设置探究合作的学生活动，落实了物理核心素养目标层面。
刘利发以两节教研课为例，针对后期高考复习课如何进行做了专题发言，对教研课的目标、内容和实施环节等进行了深入评价，高度赞扬了两位老师课前充分的准备和在课堂合作探究环节中充分渗透了高考知识点，并能落实物理学科核心素养的目标层面，刘老师对后期高考复习课及备考策略指明了方向。
每次的教研活动，都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、提升自我的有效平台，有力的促进教师的专业成长。在接下来的复习备考中，富宁县物理学科中心组的老师们一定踔厉奋发，重视团队协作，坚持问题导向，加强常规管理，力争富宁县2023年高考取得新突破。