《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受大人和孩子们的喜爱。大“话”西游，大“画”西游、创玩西游，西游美食，在观看——理解——再现——创造的过程中，孩子感受到《西游记》的独特魅力，从中获得无限的乐趣，并发展表演能力、想象力和创造力。
在一次餐后阅读中，小朋友们发现《甜甜的白龙米糕》故事里出现了唐僧师徒，讨论着唐僧师徒为什么会出现在这里，又想起以前学过关于唐僧师徒的儿歌，便一起哼唱起来。出去散步时，大家又在讨论刚刚的话题：孙悟空为什么在这个书里面？他们不是要去打妖怪吗？那个故事不是叫“甜甜的白龙米糕”……讨论不出来的还来问老师了。为了更好的解答小朋友们的疑惑，一起来深入了解一下《西游记》吧！
1.我知道的《西游记》
2.我还想知道……
我们问了老师很多很多关于西游记的问题，于是老师讲了很多唐僧师徒取经路上的故事，还一起看了她小时候也爱看的《西游记》动画片，我们自己也带来了跟《西游记》有关的故事书和大家一起分享，一有时间就会和好朋友一起讨论里面精彩的故事。
在观看《西游记》动画片的时候我们还学会了唱里面的一首歌，老师说那首歌叫《白龙马》，我们听两遍就学会了！💪🏻
我们甚至在做手工时也忍不住唱起来～
3.假如我会七十二变
大闹天宫中孙悟空和杨戬打架时变成了房子，小鱼，老鹰，孙悟空好厉害啊，要是我也会七十二变的话，我想变成……
4.假如我是第四个徒弟
鉴宝大会中：
我为自己设计了超级厉害的武器！
庄羽：爸爸陪我一起把我设计的寒冰剑给做出来了～
我们还做了《西游记》里面我喜欢的武器。
5.《西游记》故事我来讲
班本课程更聚焦于幼儿发展。认识《西游记》中的各种妖怪，了解西游记中的故事情节，我们不急于告诉幼儿，而是等待幼儿通过多种途径广泛获取，家庭中、社区中、图书中等等，之后在班上为孩子们搭建交流和展示的平台。
齐天大圣太酷啦！八戒吃西瓜的样子也很可爱，我们用不同的方式把他们表现出来，请看我们大展身手吧！
1.画一画
“齐天大圣”京剧脸谱
“孙悟空”面具
“唐僧师徒”人物图鉴
《西游记》书签
阅读时间结束时：
2.捏一捏
3.剪一剪
集体活动需根据课程发展及幼儿兴趣灵活调整。如自制武器和书签的加入，这是基于幼儿的兴趣临时调整增加的，敏感的捕捉幼儿的兴趣，提升幼儿经验，助推课程的深入发展。
1.九九八十一难
完成了场地布置，拿上兵器，去感受取经途中的艰辛，翻越花果山，穿过水帘洞，渡过流沙河……
在活动中孩子们学会了合作，并知道想
要做成一件事只靠个人的力量是不够的。我
们会学习《西游记》中师徒四人团结合作的
精神，坚持不懈的努力下去。
2.我心中的天庭
3.《西游记》飞行棋
4.《三打白骨精》剧目表演
文瑾、舒雯、桃子自己做了金箍棒和芭蕉扇带来班上。自由活动时间会拿出来模仿孙悟空和铁扇公主的一些经典动作。
我想表演的剧目大投票
我们投票选出了喜欢的三个故事《三打白骨精》、《大闹天宫》、《天竺国收玉兔》，最后选出了我们最最喜欢的《三打白骨精》。
小演员定妆照
表演开始啦
班本课程注重幼儿主体性的发挥，其实施过程是一个师幼互动、同伴互动的过程，充分彰显了幼儿在活动中的主体性。《九九八十一难》的户外游戏活动，从游戏设计、材料选择、材料统计、场地布置、规则设立等等，孩子们一步步发现问题、解决问题。带着兵器不便于攀爬怎么办？取到真经没有乌龟驮过河怎么办…没有什么可以难倒他们。在实施过程中如何处理好幼儿个别、 小组和集体之间的关系，如何最大化的发挥幼儿的主体性，减少消极等待的时间，还需要不断摸索。
人参果篇
蟠桃篇
孩子们发动脑筋，每个人想出的方法都不一样，他们用紫薯、QQ糖、番茄酱、食用色素、红糖来让蟠桃变红，和大家分享的时候满满的成就感，还和好朋友分享做“蟠桃”的步骤，要注意的事项，并约好一起去美工区用黏土再做一遍。
对于将要迈入小学的大班孩子来说，培养良好的生活学习习惯与任务意识是重要的幼小衔接必备技能之一。所以当家长以积极的态度面对幼儿园的亲子作业时，孩子也会培养起严谨的任务意识，这对孩子今后学习态度的培养也起到至关重要的作用。
本次《西游记》的讨论暂时告一段落，但孩子们的“取经之路”远没有结束，我们仍有许许多多的问题没有解决。“唐僧为什么不利用孙悟空的本领快速取经？”“在生活中，我们小朋友是不是也需要孙悟空的紧箍咒？”“妖怪们苦苦追求的长生不老，又会让孩子们领悟出怎样的生死观”。之后，我们会通过讨论、辩论、家园合作等多种形式，沿着孩子们的兴趣点继续探索。
我们将怀着对西游的敬畏之心，沿着西游探索之路和孩子们继续前行……
从观察幼儿中我学到了：
1.成为一名好的听众。不随便对孩子的分享做出好与坏的判断。
2.扮演幼儿要求你扮演的角色，支持孩子的游戏。
3.在玩游戏材料或是和其他伙伴发生争论时，尽量鼓励孩子去解决他们所面对的问题，如果幼儿需要协助，尽量尝试将这些情况转变为学习或解决问题的契机。
4.时刻提醒自己，某些时候最好的互动策略就是在一旁观看和记录孩子们做了什么以及有什么反应。
图文：大二班、网络
编校：王远燕、熊树青
编审：罗琦、胡清