Day5 空杯心来，满载而归  ——中山市新教师带教师傅跟岗学习（高中文科组）

　　今天上午，在南海中学举行了“聚焦三新·接力探索”主题教育教学开放日活动，各年级、各学科都推出了“接力课”展示活动和推门课。全体中山跟岗培训的老师们都把握住难得的学习交流机会，非常积极地参与了自己学科的听课与评课，与各位教育同行聚焦三新、交流探索，收获颇丰。课后，每位老师都认真将心得体会记录下来（已附于文末）。

学员心得：

中山市桂山中学 胡建斌

      今天是跟岗学习的第五天，虽说是最后一天，但学习却达到了高潮。今天恰逢南海中学的年度教育教学开放日，这是每年的教育盛日，很多学校的老师都慕名而来，周边很多名校的各科名师都登台展示，有“接力课”，有“推门课”，也有同课异构，更有专家点评讲座，门类多样，异彩纷呈，让人目不暇接，让来自中山的我们深刻感受了南海中学这浓浓的学习教研的氛围，尽情享受了一次教育的“饕餮盛宴”，收获满满，不虚此行。

上午我听了南海中学骨干老师张锦雯老师的《二元关系类作文审题立意指导》和佛山一中赖斌老师的《评论类作文审题立意指导》两节课，两位老师从不同角度，根据高三同学作文中的实际问题，切实有效了提出了一些加强措施，目的就是在高考仅剩一个多月的情况下再助高三学子精益求精，更上一层楼。第五节课有幸听取了佛山市教研室谢植宣主任从宏观角度，结合历年的高考真题和模拟题，详细地分析了今天高考的作文方向，并提出了一些备考最后关头要注意的方面。惊叹于谢主任对历年题目的如数家珍，惊叹于谢主任研究的深刻透彻。

下午各位学员都各抒己见，畅快地交流了各自的学习新得，感觉虽然时间很短，但收获却无比丰富，各方面的感触也特别多，纷纷表示，回去一定细细回味，慢慢消化，把学到的东西行之有效的运用到自己的实践中去。最后，大家在依依不舍的告别中满载而归。

中山市华侨中学 张娇

        还是第一次感受到如此“舒服”的课堂。第一次听到有老师在公开课上说：这一节课我不提问，然后就真的没有提问；第一次在作文课上听老师说：这一节课我们不用写作文，然后就真的没有让学生动过笔。因为观课的人太多，我坐在了比较靠后的位置，全程没看到执教老师的脸，但当这节课呈现出课件的最后一张幻灯片，我听到了学生发自肺腑的共鸣，而我居然热泪盈眶，那一刻，我想，我是和学生们与这个课堂“同频共振”了。

知道不会被提问，也不需要回答问题，却心甘情愿地跟着老师的思路走，是多么有安全感的课堂！于是，我想，是什么给了课堂的安全感？又是什么给予了课堂无声的力量？赖斌老师那没有任何刻意渲染的教学语言是那么地不经意，却句句把我征服，让我的思考跟随课堂静静地流淌，这或许就是逻辑的力量吧！

中山市纪念中学 葛挺

        今天是南海中学的教育教学开放日，主题是“聚焦‘三新’，接力探索”，各科组都邀请佛山市其他学校的老师来与南海中学老师进行“接力课”教学，同时也在高中三个年级开设了推门课，全方位地展示了南海中学的教育教学现状，体现了他们的自信、热情、担当。语文学科的接力课内容是高三年级的作文备考。第一节课由南海中学张锦雯老师执教，课题是《明确内涵，厘清关系——二元关系类作文审题立意指导》，张老师向学生展示了最近的几道二元作文写作题，并与历年高考真题相比较，讲练集合，激发学生探索的兴趣，收到很好的效果。第二节课由佛山市第一中学语文科组长赖斌老师执教，课题是《复习评论类作文审题立意》，赖老师通过一个作文题，不断对作文材料进行微调，来启发学生对于此类作文的结构把握和采用，娓娓道来，不急不缓，深入浅出，引人入胜。最后，由佛山市教研室谢植宣主任进行点评，谢主任强调作文教学没有定型，有效即为成功，并且提出作文要能够生活于当代，并能够连接过去和未来的心胸，指出考场议论文写作概念解释是逻辑的起点，句句直指作文教学的根本。

中山市实验中学  陆文芳

       今天早上有幸参加南海中学的教学开放日，听了两位语文老师的高三作文课，受益匪浅。第一次节是南海中学张锦雯老师的作文课，主题是《明确内涵，理清关系——二元关系类作文审题立意的指导》，先呈现了四校联考的作文题，然后分为三个活动去作为任务驱动，一是展示同学们的困惑，二是让学生熟悉二元关系类作文审题立意的方法，活动三是让学生实践提升完善自己的作文提纲。老师点拨涉及二元的多种关系，给学生充分的“支架”和技术去建构提纲。学生在回答关联的素材时展现了丰厚的积淀，可见训练有素。

第二节课是佛山一中的赖斌老师指导的高三作文审题训练。他呈现了作文材料，并让学生思考这个作文题出现在考场上会带给你的挑战，并一一列出学生的困惑问题，然后老师有意的去修改作文材料的措辞，引发学生高阶思维，并展示学生的立意及提纲加以鼓励。特别好的是他因势利导，让学生关注关联课本的素材和深入浅出，思维步步“登高”。这节课可谓春风化雨，润物无声。课后是佛山市教研员谢植宣做高考语文备考冲刺的讲座。谈到了备考作文有要注意形式的变化，内涵的不变。注意概念的内涵及关系以及拓展延伸，找到备考确定性。谢老师全程是脱稿讲话，他对近几年的高考作文考点和趋势了然于心，着实让人佩服。

中山市龙山中学 吴温婵

        今天有幸碰上南海中学的开放日，听取了两节英语接力课课例1：Active Learning（Reading）授课老师是佛山市石门中学游伟仪老师、课例2：Active Learning（Language）授课老师是佛山市南海中学周志红老师。两位老师的接力课形式新颖，经常纷呈。游老师的一节阅读课，深入浅出，对新教材、新课标领悟到位，对文本框架的分析很有借鉴意义。教学设计自然、流畅。课堂内容含量大。最后引发学生思考如何成为一个积极学习者，实现了学科育人目标。周老师的语法课别出心裁，基于PADD理论，用深厚的教学理论指导自己的课堂教学。小组比赛提高了学生的积极性、学生课堂参与度高，课堂生动有趣。课堂内容设计有梯度，从单词、短语再特点语法点的学习，层层递进，符合学生学习认知。学生通过摸索总结语法规律，加深了认知。最后一句课堂结束语“I hear and I forget! I see and I remember! I do and I understand!”高度点题。

听课结束，南海中学英语科组分备课组对两位老师的课堂进行深度的点评。

中山市桂山中学 范菁菁

        今天是跟岗培训的最后一天。适逢南海中学“聚集‘三新’，接力探索”开放日，让我又一次接受了灵魂的“洗礼”。本次开放日形式新颖，不同于前几日的同课异构活动，南海区名校云集，为大家带来的是“接力课”。顾名思义，每个学科两位老师为大家呈现相连续的两个教学过程，很有创意，值得我们中山市的学校学习和推广。来自佛山一中、顺德一中、石门中学、南海中学、宝安中学、伦教中学的20位优秀的老师为我们带来了一场视听说的盛宴，热闹非凡，智慧的火花在迸发绽放。我有幸听了石门中学游伟仪老师和南海中学周志红老师的课，她们的课形成了鲜明的对比，一位年轻有活力有张力，一位经验丰富、思想深邃，她们为我们展示了北师大版Unit 9 Lesson1 Active Learning的阅读课和词汇课。游老师立足于阅读文本，带领学生通过观察图片、视频来思考active learning和passive learning的差异，引入课文、精深阅读，并在阅读后设置情境及任务来到达理解文本、巩固知识的目标，最终利用自我评价、填写问卷的形式让孩子们审视自己是否是一位合格的active learner、反思并引导学生提出改进和提升现阶段学习状态的措施，体现了新课标、核心素养对学生思维品质维度的培养和提升。而接下来周老师的课；令我更加感兴趣了。虽然她是一位资深备课组长，但她平易近人、与新技术相接轨，很好的利用了新媒体资源，运用希沃白板游戏一下子就带着学生们和听课的老师们进入了情境，很好的化解了英语单词多、杂的尴尬处境，生动地展示了词汇分类记忆的另一条途径。她的课堂形式是一种创新性的突破，她运用了张学新教授提出的PAD课堂教学模式，将课堂还给了学生，学生知识的独学内化、教师之前的提纲挈领的讲授、最后环节的精彩答疑以及学生最终造句成果的展现，都体现了周老师的深厚功力。我要向他们二位出色的老师学习。之后进行的评课环节，老师们各抒己见，展开了热烈的讨论，我们听到了更多有效的做法，收获满满。

下午，我们在活动总结交流之后，马琳老师及其省、市名师工作室的成员们为我们践行，大家依依不舍，交到了新朋友，学到了新理念，期待带着这沉甸甸的精神财富，和带教的徒弟们、新老师、年轻教师一起不断成长、突破、实现我们更大的价值。

中山市华侨中学 杨月娥

        今天上午南海中学举行“聚焦三新 接力探索”主题教育教学开放日活动，听了石门中学游伟仪老师和南海中学周志红老师的主题为Active learning的阅读和词汇接力课，游老师的课堂注重提高学生获取信息的能力和创新能力，教学内容丰富，教学设计和过程很流畅，且师生配合很默契。游老师这节课让我印象最深刻的地方是充分利用情景教学，分析完五个不同类型的促进积极学习的建议后，给学生提供了五个十分接地气、跟学生学习生活密切相关的场景，然后让学生分别给出建议和理由，充分展现了语言习得从input到output 的过程。周老师的这节课作为阅读的接力探索，是一次PADD（Presentation-Assimilation-Discussion-Dialogue）教学模式下的课堂实践，打破了传统的词汇教学模式--满堂灌，课堂完全交给学生，让学生自己找核心词汇并查词典解决相关的问题，此外，整节课的任务设置都是以小组比赛的形式开展，很好的调动了学生的积极性。两位老师的课我带来了很大的启发，今后的课堂设计需要多创作接地气的情景，充分调动学生的积极性。

中山市一中  熊楚菀

      今天是南海中学“聚集‘三新’，接力探索”开放日，我们有幸观摩了两位老师的优质课。来自石门中学的游伟仪老师讲授了阅读课Unit9 L1 Active Learning，这篇课文属于科普文，主要介绍了主动学习的重要性。游老师以主题意义串联教学活动，设计了层层递进的教学活动，学生能够体会到主动学习的重要性，了解具体操作方法，并能够灵活运用新知识反思自己日常的学习生活中效率不足的问题，确立正确的价值。南海中学的周志红老师则接力讲解这个单元的词汇和语法点，是对PADD（Presentation-Assimilation-Discussion-Dialogue）教学模式的大胆实践，把课堂还给学生，自主参与程度高，整节课指令清晰，运用了希沃白板的游戏调动了学生的积极性。

中山市龙山中学  刘文飞

        还 肖老师这节课是一节非常成功的高考一轮复习课。非常值得我学习借鉴。第一，在于必备知识落实得好。从一开始引导 学生对课题中的核心概念进行推敲，然后通过表格梳理基础知识，呈现核心考点，都反映出老师非常注重对必备知识的落实。第二，在教学情境创设上很直观。通过漫画、地图等方式来解读抽象的概念（均输平准），学生更容易理解。辩论情境的创设符合高考开放题对学生史论结合、论证问题的能力要求。第三，在重难点突破上，老师自主编制原创试题，整合材料，设计有层次的问题，契合高考要求，足以看出老师对高考的研究能力了得！

中山纪念中学 刘磊

        今天是南海中学的教学开放日活动，南海中学践行绿色教育，着力探索绿色课堂、绿色教研，研讨新课标、新教材和新高考背景下的教学与管理，故与相关兄弟学校进行了本次主题教育教学开放日活

南海中学的本次开放日活动在各年级、各学科都推出了“接力课”展示活动和推门课。接力课是本次公开课的组织呈现形式，两个老师在同一个班级进行两个相关内容的教学，教学内容有一定的承接性和延续性，对老师和学生均提出了一定的挑战。来自顺德一中的李老师和南海中学的万老师的授课主题都是《常见的天气系统》，但是李老师更侧重于常见天气系统新知识的讲授，万老师更侧重于对上一节课所学新知识的运用，来解释龙舟水天气现象。两位老师的授课，均围绕本次活动的主题“以问题构建教学”。尤其万老师的课堂设计，均以问题的方式来呈现，步步深入，层层递进，将上一节课所学的知识和龙舟水的探究过程紧密结合起来，对孩子的探究过程形成了不小的挑战。总之，这次观摩开放日，开拓了视野，增长了见识，受益匪浅！