为提高宣威市小学数学张丽春名师工作室核心团队全体教师的专业素养和教学科研能力，促进其专业成长，发挥核心团队的示范、辐射、带动作用,以课例研究为载体，通过组织开展小学数学教育教学研究活动，建设一支有特色的高素质的教师队伍,让名师工作室成为宣威市板桥街道小学数学学科教育教学研究基地，成为名优教师成长的摇篮，成为从科研成果到实践运用的纽带，进而全面推进小学数学课堂教学改革。工作室于21日上午举行联片教研研训活动。
西边完小沈春琳执教的《万以内数的大小比较》借助数位的知识，自主探究比较数位不同的数的大小。通过比较、讨论，比较数位相同的数的大小，学生学会用自己的话说一说数的大小，在经历比较数的大小的过程中，尝试总结概括万以内数的大小比较的方法。
板桥完小高青老师执教《搭配二》，在教学本课时，能以直观的内容为主，以探索学习活动做保障，创造性的使用教材，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。整节课条理清楚，层次分明。
东屯完小钱冬梅执教的《三角形的内角和》属于小学第二学段中“图形与几何”的知识点，是一节探究课。之前，学生已经掌握了角的分类及度量、三角形的特性、分类等知识，对三角形有了直观的认知，这节课是让学生在此基础上探究和发现“三角形内角和是180°”这一重要定理。学好本节课，有助于学生理解三角形三个内角之间的关系，为以后学习多边形的内角和积累学习经验，及其他几何知识奠定重要的基础，为进一步发展学生空间观念提供有效途径。
本课教学目标
1.结构化知识与技能
通过多种探索手段，发现并验证“三角形内角和是180°”这一重要性质，并能利用这一性质推理四边形的内角和。
2.数学思考
在操作实验中，渗透“转化”的数学思想，体验到“特殊到一般”的科学探索方法。
3.跨学科思维与能力提升
通过“量量算算”、“剪剪拼拼”、“折折看看”的过程，培养 动手能力、观察能力与合作探究能力。
4.世界观、人生观、价值观在内的动力系统
培养孩子对世界的好奇心，体验自主探索的成就感，感受数学学习的乐趣。
评课环节，与会教师自由发言，结合各自教学实践，从不同的维度毫无保留地畅谈自己的思考，气氛融洽，展示了深厚的学科素养。
夏校长根据中心学校的教研工作实际对名师工作室的工作予以充分鼓励，并对今后工作进行了安排和指导。
图片：屈俊民 邱金华
文编：樊琼丽
审核：孔令超