为加强教学常规管理，提升教师队伍综合素质，促进教学质量和教学水平的不断提高，4月中旬，我大槐树中心校举办了教学能手大赛。
本次比赛中，各学科组的青年教师们踊跃参赛，展现了大槐树中心校青年一代教师良好的教学素质，体现了大槐树中心校教师队伍的凝聚与团结。老师们紧跟时代的步伐，立足于前沿的教学理念与教学技术，围绕了各个学科特征，积极地准备比赛不断地打磨自己的课堂，力求达到最好的教学效果。
率先进行比赛的是数学组，她们有序签到，抽签。
张欣老师在《两位数加整十数一位数（不进位）》课例中，运用摆小棒、计数器、数的组成三种方法，形象直观地突出了这节课的重点，充分激发起学生学习数学的兴趣。
陈兰芳老师的《认识几时几分和大约几时》，用小明的一天这条线索，把整堂课串联起来。并引导学生要珍惜时间，合理安排时间，让学生体会到了数学来源于生活，也应用于生活，这种创新的解决问题的方式深受学生的喜爱。
张静老师讲的《认识一个整体的几分之几》，让学生通过把桃子“分一分”去创造分数，进而在“说一说”的过程中初步体会分数的意义，最后在“想一想”中进一步内化精炼思维，充分体现了数学的教与学紧密联系，注重现实体验，真正让学生体会到了学好数学的重要性。
孙建香老师的《认识毫米》让学生借助直尺通过找一找、比一比、说一说等环节加深对一毫米长度的印象，利用实物会员卡，硬币，动手测量数学书的厚度等丰富了学生的感知，并把知识拓展到了生活中。
曹敏老师的《两位数加一位数（进位）》通过例题图导入，引出两位数加一位数（进位）的算式，接着用数的组成初步理解算理，最终了解计算过程。
刘芳老师的《含有除法与减法的混合运算》先鼓励学生独立思考，“动脑想，动手做，动口说”，再让学生组内交流，初步感悟解题思路，最后组间交流，理解解题思路.引导学生用数学语言表述思考过程，并会选择合适的方法解决问题，培养学生思维能力。
接下来进行的是语文组
秦琴老师的《肥皂泡》，以孩子们熟悉的吹泡泡的游戏创设情境导入本课，给学生以身临其境的感受；然后让学生带问题去自由读文。在授课环节当中，老师指导细致，讲解到位，高效地指导学生在课堂上所学所悟，获得了各位评委老师的一致好评。
张婷老师的《田忌赛马》以课堂“创新”为主导，以培养学生独立探求的精神，解决问题的能力，着眼于学生思维能力的培养。本课教学中深入剖析了孙膑的思维过程，学习了孙膑解决问题的方法，重视了思维过程的训练。
冯香老师的《我是一只小虫子》，能根据具体授课内容确定主题，注重培养学生自主学习的习惯以及表达能力，充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。激发孩子的想象力，给孩子练习说话的时间，提高孩子的口语表达能力。
赵眯眯老师的《猫》，把老舍先生笔下可爱古怪的猫讲得更加令人喜欢。在讲述猫的性格古怪和表现作者对猫的喜爱时对关键句的把握和讲解非常到位，注重了对学生的及时评价。
一节节声情并茂的语文课堂，都使学生学在其中，悟在其中，乐在其中。
张涛滢老师讲的《小水滴的诉说》层次清晰，她通过谜语导入，让学生感受水的不同存在形态，借助儿歌了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
李婷婷老师的《买东西的学问》老师较好地把握了教材，教学内容生活化，教学设计新颖独特，课堂充满活力，使学生知道买东西的简单常识，学会挑选商品，学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。
靳健老师的《热胀冷缩》一课，通过联系学生已有生活知识来引入，观察气体，液体，固体的热涨冷缩需要的实验装置，利用锥形瓶封口带一个气球，分别加热和受冷，观察气球的体积变化，加热铜球冷却铜球，得出固体热涨冷缩的实验结论。
闫奕彤老师的《磁铁的两极》一开始就创设了情境——利用两根磁力不同的条形磁铁去吸回形针，回形针数量的反差，一下子吸引了所有孩子的注意力。让学生经历实验前的预测，引导学生大胆表现自己的想法，而后让学生通过实验来验证自己的猜想，再通过小组交流反馈实验结果，最后全班交流形成共识。
李婉琪老师的《星光灿烂》让学生了解纸浮雕的成形原理，熟练识图，并能独立完成1个浮雕星。本堂课教学准备充分，程序清楚，层次分明，教学目标与教学重点都完成的都较好，作业展示效果良好。
张元元老师的《卢沟谣》通过一段“卢沟桥事变”的资料视频，将学生们带入到《卢沟谣》创作的历史背景中，聆听歌曲后针对歌曲的演唱形式进行说明，将歌曲所表现的情景及歌曲内容进行重点分析和讲解，让学生更好的感受歌曲所表达的情感。
武旭老师的《双手向前摇绳编花跳》向学生教学双手向前摇绳编花跳的动作方法，使学生发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断的能力。多人配合，培养自尊、自信和创新意识，弘扬同伴之间合作友爱精神。
白佳颖老师的《车轮跳绳》依据学生的身心特点，遵循认知和技能形成规律，设计不同的技术动作，循序渐进，逐步培养同学之间的默契，引导学生更加积极地参与体育运动，促使学生主动探究，发展小组合作探究能力。
王迎新老师的《My father goes to work at eight o’clock every morning》以生为本，通过情景教学法，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等各种形式来激发学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
刘泽璐老师《We fly kites in spring》课堂亲切平和，循循善诱，利用优美的四季图片来吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，积极创设的趣味教学氛围，让学生在快乐中学习，深受学生们的喜爱。
白洁老师《I was two then》，以有趣的英文歌曲热身引入新课，给学生创设了一种活跃的氛围，让学生在宽松的氛围里去学习新课。制作的课件运用了最新的希沃白板功能，吸引学生眼球，寓教于乐的教学方式，就像给了学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功的喜悦。
她们的英语课堂融合了语文、音乐、体育等，充分体现了跨学科融合设计，环环相扣，由浅入深，互动良多，绘声绘色，气氛活跃。
老师们的每节课都各有千秋，各有特色，亮点纷呈。评委们认真严谨，客观公正的评课，给她们指出了优点和不足，让她们有更大的提升空间。
三尺讲台是教师一生耕耘的沃土，是展示教师风采的舞台。本次大槐树中心校组织的教学能手大赛不仅仅是一场普通的比赛，更是一场教师们教育思维火花的碰撞，给青年教师们搭建了一个自我展示的平台，极大地提升了教师队伍的教育教学水平，增强了教师队伍的凝聚力与向心力，推动了我大槐树中心校的人才培养与教育管理工作更上一层楼。今后，大槐树中心校会继续秉承着潜心育人、不负使命的理念继续踏踏实实地走好教育之路。