公开课是教师进行教学思想交流和教学探索实践的平台,对教师快速成长更是有着积极的意义,是教师成长的催化剂和加油站。
经过和二华校长的部署， 米三妮教导主任酝酿赛课时间及落实具体的工作，所有校委会成员分科担任主持人及评委，各学科组组长任评委，形成评委团队，分科分组有序开展教研环节。马垮底小学于2023年4月16日至24日开展语文，数学公开课教研活动，主要目的是为了相互学习，相互促进，共同进步，从而提高教师的教学水平。
4月16日上午第一节学叶妹老师执教的人教版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》第二课时。《记金华的双龙洞》是叶老先生早年游历金华双龙洞的一篇游记。作者按照移步换景的游览顺序，真实记录了自己的游览见闻和感受，堪称游记体文章的典范。整堂课老师结合游记文体的特点，引领学生理清顺序明结构，以段为例悟写法。整堂课以学生为主体，教师为辅，每个学生都积极参与到课堂中，都有了不同程度的收获。
4月17日上午第一节由和二华执教人教版四年级下册第四单元第七课时《小数与单位换算1》，在掌握小数点移动引起小数大小变化规律的基础上，指导学生学习将小单位的数改写成大单位的数的方法。通过设置综合考察的练习题，激发学生的探究兴趣与好奇。在教学中培养学生的口头表达能力，鼓励学生回答问题，让学生多动脑，加强教师与学生之间的互动，营造一种轻松快乐的气氛，达到促进学生数学逻辑思维的效果。
2023年4月18日上午第一节桑记益执教的人教版三年级下册语文《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不一样的花卉开放的时间也不一样，第二自然段介绍了不一样植物开花时间不一样的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了趣味的花钟。正确理解欣然怒放、芬芳迷人等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，学生自主读书，了解为什么不一样的花开放的时间。感悟作者准确、生动的语言。仿照课文表达方法，运用多样的句式表达，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学过程中能关注全体学生，注重培养学生的基础，学生声音洪亮。积极回答问题，板书设计整洁，多媒体利用熟练。
4月20日上午第二节三龙华老师上的课文《彩色的梦》是部编版二年级下册第四单元的一篇课文，诗歌语言优美，贴近儿童的内心世界。教学过程中，三老师以童趣作为出发点，重视形象感悟，整体感知诗歌内容。在课堂交流中，让学生在阅读中想象梦中的画面，拉近学生和文本之间的距离。为了让学生能够品味诗歌的语言美，老师设计了从观察课文插图与了解句子形式入手，接着根据课件图片进行指导仿照句式说一说，学生较快掌握了句式特点，然后进行想象画面让学生说句子。为课后仿写做好铺垫，降低仿写的难度。在课堂上，他创造情境加强与学生之间的交流与合作，将诗意的语言与生活相联系，充分地进行感悟与体验。将“趣”与“读”贯穿在整个教学活动中，达到学生的语文课堂书声琅琅，愉快学习。
4月21日哈四益执教的二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商》。教师根据新课标精神，抓住教材三维目标，结合学生实际，围绕课前教学环节， 1，口算复习,补充口诀，为新课做好铺垫。 2，利用情境图，激发学生探究新知的欲望。 根据学生年龄特点，在教学中，充分利用主题图。通过创设学生喜欢的“六一”儿童节装扮教室的情境，调动学生学习兴趣。 3，自主探索，交流学法。 4，注重学生语言能力的培养，教孩子说完整话。 课堂上，学生回答问题时说的不准确、以学生交流，教师引导相结合。 5，以探究方式，分工合作学法，把学生注意力吸引过来。 教师教学中谈话导入新颖，课堂师生互动性强，知识呈现符合课堂规律，课堂气氛活跃。
4月22日米三妮执教的《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学中，我以学生原有的知识经验为基础展开教学，以课题入手通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，感知课文内容。图文并茂，使用实物进行情景教学。学生根据各自不同的生活经验，从不同的渠道感悟荷叶的好处，让学生感悟荷叶能给大自然带来无限生机，激发学生对大自然和对夏天的喜爱之情。
4月23日上午第一节赵花益老师上的是人教版一年级下册第六单元第一课时《整十数加、减整十数》，是教学100以内加减法的基础，也是计算教学中的重点内容之一。整堂课，赵老师培养学生自己发现问题，解决问题的能力。复习导入新课。创设情境进入新课，通过学生观察情境图，引导学生发现问题，备课中预设新课内容，用ppt出示情境图，让学生发现问题，解决问题，适应以学生为主，教师为辅的新课堂，课堂上学生积极提问题，气氛很活跃，真正体现出学中玩，玩中学的快乐课堂。在以后的教学中，以新课改理念专研教材，不断加强学生的团结互助，分组合作，用探究学习法引领学生学习新知识。培养学生的数感，万丈高楼平地起的教法打好基础知识。
4月24日上午第一节阿才宝老师授课的课题是三年级人教版数学下册第五单元《解决问题》。本节课的教学主要以长方形、正方形面积的计算方法迁移到铺砖解决问题。阿老师本节的教学设计主要有以下几点:1、把握重点、突出难点、合理利用教材。对于长方形、正方形面积的公式的推理，严格遵循学生主体性原则，让学生观察发现中促进知识的迁移。2、直观演示和实际操作相结合。通过直观演示和实际操作，引导学生观察思考和探索物体表面积的计算方法。3、讲解与练习相结合。改变了传统的先讲后练的学习模式，使讲、练贯穿教学始终。形成点到面，个别到全班的教学覆盖效果。
时光荏苒，岁月如梭，本轮公开课教研活动全体教师参与，共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课标，内化教学观。二、学习理论知识，提高教研能力。三、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。四、重视课后教学反思，特色教研，充分发挥每个人的能力。五、教学风格进一步彰显，教师的自信心进一步加强。明显表现出不同风格。一种是张扬自信，充满活力，教师用自己的激情感染着学生，浸润着课堂；一种是严谨朴实、严密精细、环环相扣，如春风化雨，润物无声。紧张忙碌而收获多多。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，传承接力不忘初心，继往开来铸就辉煌。