——银川市第二届中小学教师课堂教学“四课”比赛暨第五届“推进课堂变革”市级比赛展示活动（初中信息科技）
青年教师是教师队伍的主力军，是学校发展的活力和源泉。为进一步提高青年教师教学水平，锻炼驾驭课堂能力，促进教师专业成长，提升课堂教学质量，4月19日至20日，在银川市教育科学研究所的统筹规划和贺兰县教学研究室的精心组织下，银川市第二届中小学教师课堂教学“四课”比赛暨第五届“推进课堂变革”市级比赛展示活动（初中信息科技），在贺兰县第一中学（六中校区）如期举行。
为使这次达标课顺利开展，我校教务处高度重视，精心策划，组织参赛选手进行线上抽签，统筹安排教师上课的时间、地点，温馨提醒参赛选手做好准备。我校信息组三位老师对比赛教室的软硬件进行了排查，确保设备软硬件正常运行，保障比赛顺利进行。
聚焦现场，百花齐放。为了更精准的提升新入职教师的教学能力和水平，本次比赛展示活动分两天进行。
精彩第一日
4月19日，共有6位教师带来《完善演示文稿》的课例展示。
银川市唐徕中学西校区的马群老师以完善《宁夏欢迎您》演示文稿为主线，贯穿教材内容为课堂基本技能生成，分组活动实现知识拓展，在教学过程强调学生为主体，教师为主导，借助任务探究、交流研讨、评价反馈的活动形式，并将思政教育融入课堂，体现家国情怀。
银川英才学校的冯丹丹老师以饮料与青少年健康调查导入，以任务卡的形式贯穿整个课堂，引导学生完成演示文稿的图表、标题和视频的插入。学生先尝试练习，教师再去补充演示，展示出错误的例子让学生避免出错，课堂中设置竞赛，激励学生做题，同时提醒学生要少喝饮料，注意健康。
北师大银川学校初中部的马海玲老师以贴近生活的青少年喝饮料视频导入，引入主题，引导学生完成演示文稿的美观和完善设计。课堂中老师引导学生完成图表插入的学习和视频插入的学习，掌握一定的技巧，锻炼学生的动手能力和合作学习能力，同时习得饮料对青少年健康不利，要少喝或者不喝饮料。
银川北塔中学的李学慧老师通过引用五一假期旅游攻略话题导入课题，以学生为主体，教师引导为根本。以任务驱动、自主学习、合作讨论的形式贯穿整个课堂，分步骤任务引导学生完成演示文稿的图表、标题和样式的操作，提升动手操作能力。操作过程中引导学生分析、发现并解决问题，找寻图表制作的一般规律，并且养成学生评价交流的习惯。
银川市阅海第二中学的杨梅花老师以完善“垃圾分类”演示文稿为主线，引导学生分析问题，学会在演示文稿中根据不同问题需要插入图表和视频；在完善演示文稿的过程中，不仅让学生掌握了操作技能，还加强了学生爱护环境的意识。借助世界地球日，学生可以用今天制作的演示文稿向身边的人们分享垃圾分类环保理念。
永宁县闽宁中学的张婷老师以热播剧《山海情》导入，创设云游闽宁镇的情景，分析闽宁镇人口分布等方面的数据，理解图表的作用。通过小组协作，自主探究，掌握了在演示文稿中插入图表、插入视频的操作方法，既锻炼了学生分析解决问题的能力也提高了动手操作能力。
精彩第二日
4月20日，共有6位教师带来《修饰工作表》的课例展示。
银川景博学校的黄卉颖老师以帮助一年级小朋友完成课程表的修饰为主线，通过自主学习、合作探究分析如何对课程表进行美化修饰。教学中利用教学辅助视频帮助学生突破难点。在教学过程中，引导学生主动探索新知，互助学习，充分体现以学生为主体，培养学生发现问题、分析问题、创造性地解决生活中的实际问题的能力。
金凤区丰登中学的张鹤琦老师通过融合美育导入，引导学生发现美，创造美。以任务驱动教学，融合传统文化以春节习俗贴对联为任务基点，调动学生主观能动性，积极融入在课堂氛围中，仿照课本做一做完成任务，以创设情景引出任务二，注重培养学生的探究能力与创新精神。
贺兰县第一中学（五中校区）的姬永倩老师应用项目式教学方法，以视频引入主题，通过对比修饰前后的表格引出教学内容。项目一自主学习，根据课本操作练习，掌握基础知识点；项目二小组合作学习，参考课本操作练习，掌握高阶知识点；项目三自主学习完成创作题，发挥学生的主观能动性。其中过程性评价始终贯穿整个课堂。最后通过问卷星后测让学生掌握本课学习内容。
贺兰一中（六中校区）的代静老师以修饰身边数据表—“视力检测数据分析表”的需求为主线，引导学生分析如何对数据表进行修饰才能达到要求。学生通过自主学习来解决问题，引导学生逐步突破难点问题，在学习过程中能够体会修饰工作表的意义，更有效地表达信息，由此培养学生发现问题，分析问题，利用技术解决问题的能力，同时也引起学生对视力问题的重视。
银川市中关村中学的马荣花老师以学校准备征集新书推荐表引入课题，引导学生发现问题，过渡到本节课知识点。教学过程中，充分发挥学生的主体性，发现并解决问题，完成新书推荐表的修饰。最终通过组内互评和组间互评的方式选出能够张贴到学校图书馆的推荐表，既解决了实际问题，也帮助学生掌握了知识点。
银川市第十二中学的张娅雯老师以神州十五号创设情境，讲授新知，布置任务，激发学生的主动性，烘托课堂氛围，帮助学生树立爱国意识，创新挑战中以2022年感动中国十大人物为题材，拓宽学生知识面，创新课堂教学，引导学生自主创新，修饰工作表，以学生为主体，提高动手操作能力。
12位参赛选手通过同课异构的形式，给我们展示丰富多彩的课堂形式，体现出青年教师对新课标、新理念的理解。每位教师都能充分调动学生积极性，有良好的课堂管理能力，体现出年轻人的活力和风采。
本次比赛采取线下评委＋线上大众评审扫码共同评分的新颖形式，确保比赛公平，公正，公开进行。
本次赛课吸引了很多教师前来听课学习，从课堂中获得宝贵的教学经验。每位参赛教师也在赛后与评委和听课教师进行探讨交流，互学互研，促进专业成长。
一份耕耘，一份收获，比赛虽已落幕，思考从未停止。通过此次展示活动，青年教师们在落实新课标、把握教情、学情方面有了更深层的认知与体悟。相信在未来的教学之路上，我们的青年教师队伍将深思钻研，努力进取，用奋斗锤炼一次次的成长与进步。
撰 稿：代静
图片及排版：柯晓花
审 核：康玉萍 叶芳