《朗读手册》是由美国的吉姆.崔利斯著，由陈冰翻译的作品。吉姆.崔利斯在书中这样写道：“当成年人给孩子朗读时，他们也是在一代又一代地传递火炬——阅读的火炬”。而在《朗读手册》中文版的出版推广过程，我们同样看到了“火种”的力量。
《朗读手册》从大声朗读，朗读的不同阶段，朗读的要领与禁忌，持续默读，阅读环境，一个好动孩子通往阅读的道路等，这些方面为我们全面的介绍了朗读的必要性和让孩子“渴望”阅读。我们必须保证孩子的早期阅读经历一点都不痛苦，只有这样，无论是现在还是将来，他们才会愉快地回到阅读之中。但如果这段经历反反复复充满痛苦，那么我们最终培养出来的只能是学校阅读者，而不是终身阅读者。
读了这本书，我明白教育的核心任务是激发学习的意愿和能力，他创造的不是被动而是自主学习的人。真正的人类社会应该是学习型的社会。在这样的社会中，祖父母，父母以及孩子同为学生。
如果我读书给孩子听，他的阅读能力怎么会进步呢？听力理解的进步有助于阅读理解的进步。当大人读书给孩子听的时候，有三件重要的事同时发生：（1）孩子和书之间产生一种愉悦的连接关系；（2）家长和孩子同时从书里学到东西；（3）家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。帮孩子延长集中注意力的时间最好的方式时与他一对一的相处，这也是迄今发明的最有效的教学方法。亲子间一对一的相处时间可以用来读书、聊天或者玩游戏，这对教育孩子有关书、玩具、花或者水等生活事物的概念非常重要。孩子一旦对这些事物有了概念，也就具备了进一步学习的基础，孩子的注意力也就可以集中了。如果对于生活中的一些事物不了解，而且不知道为什么发生，那么孩子根本无法把注意力集中在某件事情上。
很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中的奇妙世界。给孩子朗读的老师、家长或者哥哥姐姐，是孩子最重要的作文导师。总之，这就是一个孩子通往阅读的道路。你是否注意到这不是一次独自的旅行？在整个旅途中，我都有人陪伴，家人、图书馆管理员、老师等。他们确保我平安到达目的地。正是父母的养育、老师的教诲和伟大的阅读带给我们的感受，改变着我们的人生。