慎思笃行，臻于至善；
行而不辍，履践致远。
人间最美四月天，正是花开好时节。在这风和日丽，鸟语花香的一周，五一路小学教育集团与山西省教育科学研究院“聚焦学生核心素养，提升欣赏教育品质”项目，开展了本学期第十一次专家进校园听评研一体化研修活动。山西省教科院专家团队钱学锋、杨志坚、付晓波、李小燕、赵莉和马乐6位专家，继续深入五一路小学教育集团富力城分校指导各教研组的教研活动，教师们拾阶而上，开阔了眼界，收获了喜悦，促进了教师专业的成长，为进一步提升课堂教学质量奠定了坚实的基础。
语文教研勤谋耕
春之美，在于新生与勃发。
教之美，在于钻研与提升。
为高效落实新课标下的教育教学工作，提升学校教科研水平，2023年4月19日上午，李小燕专家如期来我校指导课堂教学，与老师们一起研析了杜美娟老师的课例《操场上》和张璇老师的课例《小马过河》。
第一节课是杜老师带来的《操场上》。课堂伊始，杜老师通过有趣的导入调动了学生们的学习积极性，让学生全身心投入到课堂中。所谓“教无定法，贵在得法”。在教学中，杜老师让孩子们边做动作边读，在游戏中熟悉词语，在反复认读中强化生字的认识，增强了孩子们的学习兴趣。接下来是对要求学会的字进行书写，在这一环节中，杜老师特别注意了对学生书写姿势的常规训练。为学生们带来了一场精妙绝伦的识字课！
张璇老师基于二年级学生的年龄特点，根据童话故事的情节，创设情境。教学过程中学生以小组互助合作的形式进行分角色朗读，强调读出对话的语气。学生趣味盎然地读故事，分组合作讲故事，并围绕着“别人的经验是否可靠，是不是什么事情都要自己去尝试”这一主题各自说了自己的看法。课堂学生气氛热烈，学生在读对话、讲故事等活动中落实了语文要素，促进语文思维能力的发展。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。在听课过程中，老师们相互借鉴，相互促进，共同进步。授课结束后，李小燕专家首先对老师们的授课进行了全面而精准的点评与指导。同时，他指出：教师要把每节课上的生动有趣，让每个学生都参与进来，让每个学生都有所成长。上好每一节课是一个老师最好的师德，对学生负责就是爱学生的表现。不仅如此，李小燕专家还结合自身的教学经验，指出语文教师不仅要学会使用教师教学用书，重视读书的重要性，还要在读中反思，在读中成长，在书中见世界，做生活的有心人。
最后，李小燕专家指出要将课前预习与课堂紧密结合，可布置前置性作业，并建议老师们思考前置性作业与课前预习单的区别，提高作业质量，提升教学素质。
花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次“专家进校”教研活动，为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了相互学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信未来我校的教育教学质量也定会借此东风，趁势而上，“芝麻开花——节节高”！
伴随着绵绵细雨，五、六年级语文组本周的专家进课堂活动如约而至。本次线上教学，杨志坚校长为老师们的常态课进行了专业地分析与指导，特别是对于任务导向下的单元语文要素如何落实给予了我们诸多建议，在场的老师受益匪浅。
全体五、六年级语文老师观摩了五年级语文教师张玉璞带来的《威尼斯的小艇》教学展示与六年级语文教师王芳芳带来的《学弈》教学展示。
首先，杨校长就两节课《威尼斯的小艇》以及《学弈》进行了点评，不仅肯定了两位老师课前对于课文讲授的充分准备，并且对于两位老师在任务导向下的单元语文要素落实方面的实践也给予了鼓励。同时对所有教师对于如何将任务整合梳理，形成语文要素落实链条的方式方法做出了指导。
评课之后，杨校长为老师们详细解读了全国著名特级教师：薛法根的文章《角色赋能：让学习使人着迷》，重点阐述了以下几个方面的内容：角色赋予学习动能。任务学习变“要我学”为“我要学”；角色赋予专家思维。任务学习变“听懂了”为“想通了”；角色赋予行为自觉。任务学习变"规定动作”为“自选动作”；角色赋予自我认知。任务学习变"认识世界”为“认识自我”。
杨校长通过对文章的分析解读，深入浅出地给出了十分中肯的意见，即角色赋能，每一个参与课堂的学生都能够找到在这堂课当中自己的位置或角色，可以让学生觉得语文任务学习就像游戏一样吸引人。
线上交流的时间虽然短暂，但老师们收获颇丰，杨校长用他的耐心、细心为老师们指点迷津，帮助老师们解决了教学过程中遇到的疑惑。
学习路上，老师们永远不会停下脚步，相信跟随着杨校长的步伐，五、六年级语文组每一位教师都会越来越好。
数学教研促提升
求木之长者，必固其根本；
欲流之远者，必浚其泉源。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为持续探索高效课堂，促进教师的专业成长，4月17日上午，付晓波校长与三年级数学组徐悦然老师同上一节课，1-3年级全体数学教师参与了听课、评课活动。
首先，由徐悦然老师执教了《认识面积》一课。徐老师以谈话的形式入手，用精心制作和准备的课件、学具，带领学生进行了找一找，摸一摸，涂一涂，摆一摆的活动，课堂中学生积极参与、动脑思考，充分感知了“面积”，为后续的学习奠定了基础。
第二节课，付校长亲自示范了《认识面积》，整节课堂贴近学生生活情景，感染力强，学习单的巧妙设计紧扣课标，付校长紧抓课堂生成，层层深入，展现了超高的课堂组织和应变能力，学生们更是积极主动，学习热情高涨。
评课初始，徐老师从新课标角度入手分析和梳理了本单元整体学习内容，本课是学生进一步学习“图形与几何”的基础以及发展直观想象与量感能力的基础，重要性不言而喻。
付校长对徐老师的课堂给予了肯定与赞扬，并给出了进一步修改的指导意见，面面俱到，为教师的后续备课上课指清方向。之后大家畅所欲言，谈体会、说收获。
追逐名师，靠近名师，成为名师。本次专家进校活动示范课真正做到了名师引领示范，为三个年级组的老师提供了学习平台，凝聚起育人的智慧，碰撞出教学的火花。
“四月春光无限好，遍地黄花分外香”，在这春意盎然的季节里，4-6年级数学教研组紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足大单元教学，培养数学核心素养的课堂建设开展了研讨活动。
此次教研先由翟凤杰老师对本单元内容在大单元背景下进行的研究进行了阐述，先由图形的起源和历史发展说起，接着从大处着眼概括了几何图形的模块，随后又从“研课标”、“研内容”、“研学情”等三个方面进行了详细的介绍。
接着，由康雅楠老师执教《三角形的内角和》。为增强学生体验感，康老师让孩子们自己通过动手量一量、拼一拼、折一折等活动，验证自己的猜想，归纳出三角形的内角和是180度。在授课过程中康老师还特别注重孩子们自己思维的表达，所有的教学活动都是基于学生的学情来设定。特别注重提升孩子的学习能力，形成素养，培养孩子们的推理意识。
最后钱主任基于大单元的分析给出了更深层次的指导，让老师们在落实课标要求时有了明确的方向和具体的操作方法！对于本节课的课堂展示，钱主任也给出了肯定的评价，在教学细节上给了老师们更好的处理方法，让老师们在对比中收获和成长。
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。为了进一步提高老师们的专业素养和教学能力，夯实年轻教师驾驭课堂教学的基本功， 四至六年级数学组会在钱主任的带领下继续走在深耕细研的道路上。
英语教研共成长
采他山之石以攻玉，
纳百家之长以厚己。
2023年4月18日上午，英语学科专家赵莉老师与五一路小学富力校区全体英语老师观摩了两节五年级Unit5 At the weekend单元整体教学的课例，课后，赵老师给大家进行了深入细致的分析，并给大家提出了有效而具体的建议。
首先，赵老师再次和大家复现了TLPC教学策略下单元整体教学的要求，明确了在教学实施策略的指导下，如何正确的进行听说课和阅读课的教学。
赵老师针对第一课时的每个环节的设计进行了细致的梳理与讲解。从预学单正确而有效的使用，到听说课课型的讲解步骤，再到板书设计的完整有效，最后到课后作业的分层布置。清晰的讲解让大家收获了很多。
赵老师强调学生一定要通过文字体验，去挖掘语篇信息，去获取关键信息，而不是通过视频与画面。只有与文本互动，才能培养学生学习到更多的阅读策略与方法。
教师通过pre-reading, while-reading,after-reading的阅读流程，指导学生在正确的阅读方法下，获取信息，提炼故事要素，从而理解故事，学会阅读策略与方法。
在赵老师大单元教学的指导下，老师们对于英语学习活动观有了更深刻的理解，对“学习理解，实践运用，迁移建构”的学习活动有了更清晰的认识，更有助于促进学生语言能力的发展，思维品质的提升，文化意识的培育和学习能力的提高。
科学教研蕴芬芳
教学未启，教研先行；
教以共进，研以致远。
教学教研促成长，4月20日在马乐老师的带领下，科学组全体教师进行了线上教研活动。本次教研主要有两方面的内容：一、观摩学习两节示范课并由马乐老师进行评课总结；二、学习什么是科学思政课及如何在课堂实现落实。
对于《各种各样的能量》，马老师这样说：这节课教师是从横向——“物质与能量的角度”帮助学生建构概念，以手机电量为例，教师帮助学生认识到“能量不会凭空消失也不会凭空产生”“某种形式的能量来自于另一种形式的能量”。本节课中对于教师为什么通过这样的方式对核心概念进行拆解，马老师提到，初中以后，老师们会根据不同的领域分成不同的学科进行教学，所以我们小学阶段实施教学时不要局限于某一个领域；另一节课《能量的转化》，马老师认为，老师是从横向——“跨学科角度”帮助学生建构概念。所谓跨学科——其实是在科学内部几大领域中跨学科。
在马老师的带领下，老师们还进行了有关“科学学科如何建构思政课堂”的学习。马老师说到：思政课分为课程思政和思政课程两种，前者偏向于常态化课程，这类课程不强调思政放大化，授课时只需要体现4个核心素养中“态度责任”部分内容，帮助学生形成正确的价值观和社会责任感；后者偏向于参加比赛，课程中思政占比较多，因此在课程设计时需要注意时代性、主导性、学科性、体验性。
最后韩荣老师进行了以《日益减少的矿产资源》为题的思政课。
这次的培训，科学组每个老师都受益匪浅，在以后的教育教学过程中，结合大单元进行备课、授课和评课。大单元教学促使每个老师都能跳出“舒适圈”，积极参与其中，不断提升自己！
至诚无息，以坚如磐石的信仰铸魂育人；教研结合，以精益求精的态度扎根课堂；共同成长，以务实忘我的精神携众前行。五一路小学富力城分校专家进校园听评研一体化研修活动帮助教师们聚焦新课标，明确新方向。今后所有教师将在教研活动中不断学习，不断反思，不断提升自身的专业素养，以听促学，以研促教，聚焦核心素养，构建新课堂，实现新教学。
心中有景，花香满径
心中有“度”，脚下有路
心中有纲，教学有方
心向往之，行必能至
撰稿：张姝婷 徐悦然 宋定蔚 樊玉红
图片: 五一路小学富力城分校各教研组
初审：楚琦
终审：李跃泽