根据天津市中小学教师技术应用能力提升工程2.0示范校评估工作所遇到的问题，特通过政府平台进行“武清区人才振兴大院点单”，邀请刘守刚名师工作室专家于4月21日到我校针对2.0工程评估工作，进行靶向指导，南蔡村镇教育办公室总校长李清、主任杨金领陪同。
首先，杨金领主任致欢迎词。
杨村十小孙红果主任就《语文新课程标准》小学语文课堂核心素养的培养，为我校教师做了详细的讲解。孙主任从课堂导入，课堂活动的设计以及如何布置分层作业等方面结合具体教学案例进行全面的剖析。
杨村六中郭静主任从《信息技术与课堂提质》方面，结合我校教师所提出的问题，介绍了希沃白板、欧帝白板及小程序app的使用。如：利用判作业的app设置不同的分值的答案，提升学生的思维，培养学生的学科素养，有效的实现了减负增效。老师们对郭主任介绍的小程序非常感兴趣，老师们感到豁然开朗。
南蔡村中心小学杨金领主任就我校能力提升工程2.0试点校评估工作及我校下一步的工作计划做了详细的汇报。
首先，介绍了南蔡村中心小学“3+1”教学模式的总体架构模型和该模式产生的过程。
其次，介绍了柯氏四级评估模型， 他从反应、学习、行为、结果四个层面上进行实例剖析，同时就培训者的满意程度、学到的知识、技能、行为，教学行为的改进和“教”与“学”的效果，在教师培训考核方面赋予相应的分值，有效促进了教师专业能力的快速发展。
最后，介绍了我校两个市级课题的研究情况，结合“3+1”教学模式深入开展STEAM项目式教学活动。下一步我们将运用双师课堂与杨村六中和其他农村小学联谊，形成“上构下联”的教育共同体模式。
教师发展中心领衔专家刘守刚主任对下一步天津市中小学教师信息技术提升工程2.0示范校评估工作和教师职业发展的方向为我校教师做详细的讲解。
据了解，刘守刚名师工作室是唯一个全学段、全学科，研究方向宽泛，关注学生未来发展的工作室。
会上，刘主任对我校2.0评估工作和“3+1”教学模式给予了高度评价。并结合我校实际，介绍未来教育的发展方向。结合事例阐明了教师的专业发展，教育思维，教学方法及教师和学生的关系，如何适应快速的信息化发展对教育教学的冲击。教师要不断积累，形成知识教育图谱，更新教育观念，以适应大资源观的挑战。
刘主任强调，南蔡村中心小学作为百年老校，文化底蕴深厚，老师们应深挖校史，以此作为文化传承、精神引领。
教师发展中心刘守刚主任讲《教师职业发展》
南蔡村镇教育办公室总校长李清对我校2.0试点校评估工作，双师课堂“上构下联”的工作计划给予充分肯定，并做出总体部署。他表示教育办公室将大力支持南蔡村中心小学教学模式的创建工作和名师工作室专业发展基地校建设，并继续加强与工作室的教研活动，不断提高教研水平，提高教师应用信息技术能力，用信息技术推进教育现代化发展。
专家组本次莅临，让南蔡村中心小学的教师发展有了更明确的方向。我们将以本次研讨为契机，进一步加强教师培训，努力实践，“乘2.0之风，创乡村教师典范”！