为了深化教研教改，积极推动“课堂革命”，打造高效课堂，进一步加强我校教师队伍建设，提高教师专业能力，夯实教师基本功，全面帮助、促进教师快速成长，增强教师之间的沟通和交流，在学校各级领导的重视和关心下，在科研处的精心安排下，在英语教研组的严密有序组织下，咸阳市育才田家炳中学第四届“育才好课堂”英语组青年教师赛教课活动于2022年12月1日成功举办。此次英语组共有七位青年教师参加比赛，为大家呈现了一节节精彩纷呈、亮点颇多、课型丰富的英语课。
孙茜迪宇老师上课内容为新人教版必修一unit 2 travelling around中的Explore Peru，课型为reading and thinking 。
孙茜老师通过分析encyclopedia和travel brochure的结构、内容、语言，了解两种文体的特点，并引导学生运用课文中travel brochure的特点在课后完成对家乡咸阳景点的介绍。板书设计为书的造型，希望学生读万卷书行万里路learn more in the book, travel more in the life, experience in the future。
杨锦老师上课内容为新教材必修一Unit3 Sports and Fitness中的阅读Living legends，课型为Reading and Thinking。
整堂课教学主线清晰，引导学生在阅读的过程中关注文本的体裁、标题解读，梳理出了课堂教学主线，以问题引导学生梳理郎平和乔丹为什么是大师，他们树立了什么样的榜样，同时，本节课教师引导学生体会文本写作手法，帮助学生理出文中的句型如As …As…As…和乔丹段落中的过渡句并有意识的训练学生使用这些句型，成功搭设写作手法的支架。
鹿家麟老师上课内容为新教材必修一第五单元Languages around the World中的Learning English，课型为Reading for Writing。
鹿老师在本节课上很好地达成了教学目标 ，着重提高了学生获取信息处理信息和分析解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达能力，有效地特阅读与写作相结合。从教学过程来看，教学目标的设定、教学内容的详略、教学重难点的把握都得到了体现，充分发挥了学生的主体作用、充分体现了新课标的要求和新课程改革的精神。教学环节完备、逻辑明确、思路清晰，时问安排合理得当。
钟花老师的上课内容:为新教材必修一Unit 2 Traveling around the World中的A Travel Plan to Xi’an，课型为Reading for Writing。
钟老师从展示西安城市图片并播放相关英文视频导入，让学生提取出本节课要讲授的关键信息—兵马俑。Reading:部分分为skimming scanning和detailed reading三个环节，让学生通过阅读自主总结概括出travel plan的写法和基本结构。而后顺利过渡到Writing部分，通过播放咸阳的英文城市宣传片，让学生进行知识的迁移与应用，完成travel plan to Xianyang的写作，并对写作进行评估。
侯静怡老师的上课内容是Reducing Water Pollution in Li River,本节课来自于人教版（2019）新教材选择性必修三Unit 3 Environmental Protection，课型为Reading for Writing。
侯老师本节课从漓江过去的污染到现在的山清水秀导入，让学生思考漓江曾经被污染的原因。阅读部分始终围绕为写作服务这一核心目的，开展了四个活动—1.速读寻找文章结构：Report；2.速读概括总结本篇报告的结构：Problem- Cause+Effect-Measures-Prospect；3.细读原因段落寻找陈述原因的句式结构(非限定从、分词短语、with复合结构解释原因和结果)；4.细读措施部分找出问题解决类常用的动词短语和写作结构—主题句+过渡词+细节支撑。最后落脚到写作，写前通过引入日常真实生活情景-咸阳城市生活垃圾分类实施方案的落地，让学生以2021垃圾分类网络交流会的代表身份brainstorm一些垃圾污染的原因和垃圾分类的实施措施；写作中学生有机结合report的结构以小组合作的方式合力完成一篇完整的报告；写后学生分享、老师点评。最后以本单元扉页上的甘地的名言“Earth provides enough to satisfy everyone’s need but not every man’s greed”进行情感和主题升华。
吕米铃老师的上课内容是人教版新教材必修一Unit5 Languages around the world中的Different Kinds of English ，课型为Listening and Speaking。
吕老师首先通过世界杯足球明星导入世界各地的语言，然后利用词汇闪现游戏激活学生已有知识，充分调动了学生的课堂积极性，随后让学生带着刚刚学会的听力策略预测去完成听力练习，最后进行口语输出。最后本节课在以播放SHE的《中国话》进行情感升华：我们学习外国语言的同时也不要忘记将中国话传播到世界。
洪珊老师的上课内容为人教版新教材必修一第五单元Languages around the World 中的 The Chinese Writing Systems: Connecting the Past and the Present，课型为Reading and Thinking。
洪老师在课堂上创造了学英语的语言环境，贴合单元话题。在本节课中帮助学生了解汉字的发展及其重要作用，并用英语介绍汉字的发展；提高了学生的略读和跳读的能力；增强了学生的语篇分析和逻辑思维能力；最后在课程结束部分通过对话活动增强了学生的民族自信心和自豪感。
赛教结束后的第二天，2022年12月2日下午第二节课，在教研组长张雅老师的组织和安排下，三个年级的备课组长和七位参赛选手齐聚一堂，进行赛教的评课和反思交流。
首先教研组长张老师点评道：本次赛教可以看出每一位老师的精心准备和认真设计。不论是Reading and Thinking，亦或是Reading for Writing，又或是Listening and Speaking，都能展现出每位老师别具一格的的设计思路。每位老师都能认真研读自己所上内容的教材部分，教学思路十分清晰，教学设计具有创新性，又有完整性，既有深度又有广度，既能展现本节课型该有的重难点，同时又能突出自己在教材和活动设计上的构思。每位老师的课都站位英语学科核心素养，在围绕英语学习活动观开展的课堂设计和活动中提升学生英语思维品质、增强学生的英语语言能力和学习能力，从而达到培养学生文化意识的目的。
同时，张老师也指出，想要打造属于我们学校、我们自己的精品课，就要不断学习、终身学习。充分利用网络上各种资源进行观摩课学习，积极聆听学习学校组织的名师示范课，多与名师讨教、多于同组的老师交流，唯有交流才能碰撞出更多长久闪光的火花。
其次，各位老师依次对自己的赛教课进行反思总结。
孙茜迪宇老师反思到，本节课为读思课，如果真正落实在45分钟的大课堂上，如何真正让学生在读中有所思、有所获。另外，孙茜老师觉得自己的板书设计虽有亮点，但与其他几位老师相比仍旧缺乏一些创意。
杨锦老师指出自己的不足之处。首先，教学过程中的个别课堂过渡不够自然，在赏析语言过程中教师对学生的启发不够，例如在对乔丹段落进行赏析时，教师没有做到启发学生，让学生去体验，而是直接告诉学生。其次，仿写环节，只是为学生提供了姚明和谷爱凌的材料，没有让他们做到自由，选择自己想写的体育传奇人物。一是考虑到学生的知识面不够，二是不能提供充足的背景资料，没有给学生自主选择机会和发挥的空间，所以在以后的教学中应该鼓励他们尝试写自己喜欢的体育传奇人物。最后，与其他老师相比，自己的板书还是需要再努力一点，坚持练习，努力提高！
鹿家麟老师谈到新教材新变化，由于对新教材的内容与体系结构了解不够深透，教学过程中出现了一些不足之处，例如对学生回答问题后的点评稍显简单，没有体现教师点评应有的深度和对学生的引导作用。在教学方式的运用上，应该更加灵活多样。
钟花老师谈到自己reading部分对文章的分析和理解还不够基础和详细。
侯静怡老师指出自己的反思与不足：1.板书设计不足，左板未能合理利用；2.写作设计太过细致完整，在真正的有生课堂中应该无法实现一篇完整的报告写作输出和呈现。并提出了后期改进措施：1.左板呈现报告的基本结构，给学生更为清晰的问题解决类写作的结构指向；2.写作部分应该修改为以cause和measures为主的micro writing，这样既可以凸显写作重点又可以给学生更为充分的输出时间。
吕米铃老师认为自己的不足之处主要在于听力所用时间减少，listening and speaking更应该把时间用在提升学生听力水平上，口语只是一个输出。其次，本节课的主题“世界语言多样性”在教学中体现的不明显，有些偏离主题，以后要认真研习本部分的主要意义和教学目标。
洪珊老师反思到教学设计不到位，每个环节给的时间不足，指导不足。并且师生互动较少。
张琳老师和刘涛老师对本次赛教各位老师的表现进行点评。
首先，两位老师对各位老师的表现给予充分肯定，板书设计新颖别致、课件制作精美创新、语言功底流畅扎实、课堂设计灵活丰富、目标达成圆满科学。两位老师说到，本次赛教充分体现了英语组各位青年教师在学校的不断培养下明显的课堂实践能力的提升，年轻老师对课堂的设计、把控、构思能力不断进步。每位老师学生充分利用新技术手段，深化课堂的多模态语篇，课堂设计的每一步都有依据、有逻辑、有目的、有铺垫、有递进，在层层推进中帮助学生有效完成课堂目标和任务。
最后几位评委老师对青年教师提出了一些要求和期望：1.在新课程、新教材、新高考、新发展、新理念的指导下，每位青年教师要认真研读教材，逐字逐句读文本、读教参、读课标，要做到在没有外来资源和媒介参考的情况下提炼自己的教学设计思路，充分挖掘每一语篇的深度与广度。2.学会把控课堂节奏，学习面对不同程度的学生如何在一节课内完成自己设计的教学终极任务。
乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。一个人是走不远的，一群人才能走得远。育才英语组的发展和壮大离不开每一位老师，而每一位英语组老师的提升和发展更离不开育才学校的培养和关怀。我们会不断努力，在持久的学习中探索新课程、新教学、新高考的教法和解法！