春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。为更好地践行新课程标准，提升课堂教学质量，加强教师学习与交流，助力教师专业成长。2023年4月21日，我校特邀银川市数学教研员胡明老师莅临指导，全体数学教师参与本次教研活动。
第一节课，由郑小磊老师执教四年级下册第五单元《三角形的认识》第一课时。郑老师以“情境问题——操作讨论——拓展应用”的设计思路展开导入新课。然后，让学生尝试画一个喜欢的三角形，再同桌交流三角形得特征以及画法。最后再进行汇报。从而尊重学生认知的基础上，设计了“画三角形，辨三角形，摸三角形”的活动来教学三角形的定义，可以说鼓励学生用手，用口、用耳、用眼去表达自己想法并接受他人思想的教学手段是课堂自始至终充满激情的原因。
画高是本节课的重点也是难点，因为四年级上册已经学过过直线外一点画已知直线的垂线的方法，画三角形的高是知识的迁移，有了对平行四边画高、梯形画高的回忆铺路搭桥，观看微课学习三角形的高，放手让学生尝试画三角形的高，可以和同桌合作完成，把课堂还给学生。
第二节课是由刘萍老师执教的人教版五年级下册第五单元《图形的旋转》，刘老师依托本校的行知5c教学模式，以学生的认识水平为出发点，通过创设有趣的学习情境，让学生通过动手操作，合作交流等系列活动,放手让学生大胆的去想、去说、去做，使学生的空间观念、观察能力、想象能力和动手能力得到了进一步发展。
课堂中教师为学生创设了发现问题的情境，同时提供了丰富的学习材料引领学生自主探究问题、解决问题。让学生以“小先生学习共同体”分小组通过观察、探究、交流、分享，发现三角形旋转的特点。
银川市教研员胡明老师对两节课进行了精彩点评。在对两节课予以充分肯定的同时也提出了创设性的建议。胡明老师指出:在“图形与几何”板块教学时，要注重学生的首次感知，以结构求关联，再用旧知迁移到新知领域进行探究学习。实现从实物抽象到几何图形，再通过不完全归纳法推理成归纳共同的属性，从而感知图形的特征形成概念表征的主干线进行教学，使老师们受益匪浅！
且行且思，且悟且进。本次教研活动,让青年教师激起新的思考，我们要钻研新课标，学习新理念，在数学课堂中提高学生数学核心素养。达善数学组每一位教师将明确新方向，迈开新步伐，不断向前。
“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，拼搏是最美的人生状态，对于实验三小的每一位数学教师来说，有“春华”才有“秋实”。每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长，有利于创造更加精彩的课堂！
编辑：刘萍
审核：校长室