从幼儿园进入小学是幼儿生活中的一件大事,也是人生旅途中的一次重大转折。幼儿园和小学在作息制度上存在着很大差异,这种差异就必然形成一个“生活规律的坡度”,如果衔接不好,势必会影响幼儿将来在小学的生活与学习。怎样才能引导幼儿走好这个“坡度”,帮助幼儿建立时间观念和任务意识,使之成为一种习惯和内在的需要,我们开展了“我做时间的小主人”的主题系列活动。
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先来听听、看看，小朋友们是怎么了解时间的吧！
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一分钟作用大
引导幼儿在活动中感知时间的长度,知道在一分钟里可以做许多有意义的事,培养孩子珍惜时间的意识。孩子们用他们的语言、动作,描述着对一分钟的认识。“一分钟到底有多长呢？”为了一探究竟,我和孩子们开展了“一分钟里”的系列实验活动。孩子们在实验中惊奇地发现,一分钟可以跳绳,可以把玩具收拾好……一分钟虽然短暂,却可以做很多事情。孩子们切实感受到做事要抓紧一分一秒的时间,不能浪费一分钟的时间，孩子们对一分钟时间的长度有了感性的认识，帮助孩子养成做事专心不拖拉的习惯。
一分钟拍篮球🏀
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一分钟转呼啦圈⭕
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一分钟游戏🌸
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一分钟到底有是长还是短？
“我觉得一分钟很短，还没有玩，时间就到了”
“我觉得一分钟好长啊，玩木头人的游戏，我的胳膊都酸了”
“一分钟我可以拍100下篮球，我觉得一分钟很长”
上课时间📖
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课间十分钟
随着幼小衔接主题活动的开展，孩子们对小学的各种话题都充满了好奇。课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的时间，不要小看这短短的十分钟，这其中包含着幼儿对时间的概念和把握。
十分钟有多久
首先要学会看时钟🕰️噢！
10分钟就是，时钟上分针走一个数字是5分钟，走两个数字是10分钟。所以分针走2格是10分钟噢。🌵
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十分钟我们需要做些什么呢？喝水、上厕所、去操场跑一圈……
我们还认识了各种各样的记录时间的钟表⏱️⏲️⏰🕰️⏳，小朋友们还自己动手设计喜欢的表！
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我做时间的小主人
 引导幼儿自主合理的安排一日活动作息的时间，进一步增强孩子的时间观念和合理安排时间的能力。
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我们不仅要学会合理利用时间，还要学会安排时间，来给自己安排一下周末休息时间吧！
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珍惜时间⌛
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通过一系列活动,孩子们的在园一日活动变得顺畅有序,时钟、沙漏,自己设计的作息时间表和活动计划,使孩子们的时间观念和任务意识不断增强。然而,时间观念和任务意识的培养还应是一个长期的,家园互动的过程,在园生活只是孩子一日活动的一部分,在家庭中家长对孩子任务意识和时间观念的要求与影响也是十分重要的。因此,与家长携手,指导家长在家庭中培养孩子的任务意识和时间观念,将是我们下一步的研究方向和工作重点。