微生物真的无处不在吗？
仅用人类的肉眼难以打开微观世界的大门，我们能否“捕获”环境中的细菌、真菌培养成肉眼可见的菌落呢？
这些菌落的数量、形态、颜色等等信息会帮助我们推理不同环境中细菌真菌的分布情况，帮助我们用科学的方法认识微生物，进而帮助我们正确认识和解决微生物造成的各种生活中的问题。有声有色的实验课有效地配合生物科的课堂教学，提高了学生的学习兴趣和动手能力，有利于对知识的理解和掌握。
10月31日，漳浦一中八年级同学在生物课上学习了《细菌和真菌的分布》一节后，用科学“抓住”这些微小的生命体，让我们跟着他们的步伐一起看看他们都发现了什么。
取样接种
把培养基暴露在不同环境或是用无菌棉签取样涂平板的方式接种。
取样位置五花八门，有手心、实验室、走廊、也有桌面、地板、餐卡、硬币……
完成取样并在培养皿侧面或底部进行标记。
培养与观察
把培养皿一起放到恒温箱或者室内温暖处培养 1-2天。
观察结果
细菌、真菌“无中生有”的验证时刻终于来了！
不同场景下的菌落颜色、形态、大小等特点存在明显差异。
放在显微镜下观察，菌落形成的丰富的结构就像微观世界的艺术品，原来它们是这样多姿多彩的生命。
本次活动后，孩子们纷纷表示自己知道了周围环境中的细菌真菌无处不在，还明白了要关注自己的生活卫生习惯（如勤洗手）形成健康理念，所以，这次活动不仅很好的提高了学生的科学探究和理性思维的核心素养，也让同学们关注生物圈中的微小生命体，加强学生的生命观念。他们还表示要将自己所看所想讲给家人和朋友，宣传健康生活习惯的社会责任，希望大家都来关注健康生活！