在“双减”背景下,需秉持以学生为中心的核心理念和遵循减负增效的原则,通过内容提质、形式创新、布置与反馈环节求美等,进行小学英语作业设计。减轻学生作业负担的同时，还激发了的学习完成作业的兴趣，让学生体验美和愉悦的同时也积极高效地完成了学习任务，促其和谐发展,从而真正提升教育教学质量。
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英语学科核心素养的培养应具体落实在英语教学实践中，英语作业是学生学习和运用英语的延续与反馈，基于英语学科的校心素养，有效地设计作业可以减轻学生的学习负担，在提高教学质里的同时，激发学生学习英语的积极性，为培养学生英语学科的核心素养提供了新的途径。
编辑：周苗
图片： 周苗 三年级全体学生