大美之秋，是收获的季节， 成熟的季节，也是一切渐渐归于宁静平和的季节 。一年好景君须记，正是语文教研时。10月29日，安福寺镇小学全体语文教师、蒋家冲小学语文教师和瑶华小学语文教师怀揣着对语文教学的热爱和憧憬 ，一起在安福寺教育集团安福寺小学校区参加二级语文教研活动之旅， 共同探讨语文课堂教学这一永恒的主题。
首先观摩的是刘欣老师执教的课例《金色的草地》，她重点围绕第三自然段，来落实本节课的教学目标，通过多样的教学方式，比如多次创设引读，不露痕迹间把学生带入文中；比如通过做游戏，看视频等生动有趣的方式来增加学生学习的趣味性，自己通过仔细观察去发现蒲公英在不同时段颜色的变化及原因等多种教学方法，很好的落实了本节课的语文要素。
紧接着观摩的是王晓玲老师执教的《王戎不取道旁李》，王晓玲老师在朗读教学过程中注重把握文言文的节奏和韵律美，有视频范读，有个人读等形式，旨在引导学生读出文言文的节奏感。本节课王晓玲老师抓住重点字词逐字逐句引导学生理解文言文的句意；王老师以学生为主体，注重对学生的引导和思考；对古今异义字“走”，还有文中的三个代词“之”的意思做了重点讲解。最后，通过上台表演等形式加深了学生对课文的理解与表达。
听课的领导、老师们认真记录着课堂中的每一个环节，教学过程中的重难点和师生交流的闪光点都详细记录在听课本上。
评课阶段，在刘主任和左老师的带领下，老师们各抒己见，根据左老师给的方向，老师们从教学基本功及教学目标、教学内容、课堂结构及组织教学、教学方法及教学手段和教学效果五大方面畅所欲言，虽然时间有限，但热情的老师们纷纷指出本节课的亮点以及有待改善的地方。
田主任就两位老师的课例进行了综合性的点评及评价，首先两位老师在教学上各有亮点，但是作为语文教学的前辈，田主任给予我们更多的是宝贵的建议。在这两节课中，两位老师的教学目标还不够清晰，要扎实的落实中年段的语文素养。在《金色的草地》的教学上，语言的评价还可以更丰富些。在《王戎不取道旁李》文言文的教学中，要多注意文言文的朗读要有梯度，比如自由读、老师读、录音读、学生再读等等，要引导学生在多种形式的读中把握课文。
在整个评课的过程中，大家都认真思考，积极参与；每位教师都受益匪浅，对中年段语文课堂教学有了更深层次的思考。
最后，左老师对今天的教研活动结合中年段统编版教材如何落实语文要素这一主题进行了专业引领。左老师以三年级上册为例，就其语文要素及实施给予了我们宝贵的经验。
（1）用生本的理念剖析语文要素
三年级上册教材八个单元选取了人文主题选文，这些不同的单元主题，不仅需要学生理解文本内容，还需要其在教学活动参与中实现语文基本训练。
（2）用统整的思维进行教学设计
在教学活动开展中，教师首先要打破文本题目的限制，不再像传统教学那样，就题目见解题目，而应在整体联系的指导下，对单元前后的篇章进行整理、实施教学。
（3）用灵活多样的方法实施教学
新课改倡导教师在组织语文教学活动的时候，要转变传统的教学方式。所以，立足统编教材语文要素编排特点和新课改理念，尝试利用插图、情境、批注等方式组织语文要素训练活动，使学生在多样的活动参与中获得发展。
（4）用多元的评价落实课堂检测
在小学语文教学活动开展中，教师不仅要教给学生基础知识，还要将语文学习的方法教给学生，以使学生在方法的掌握下对其进行灵活运用，为自主学习的实现打下坚实的基础。同时，教师也要立足学生的自主学习情况对其进行评价。
这次小学语文二级教研活动在校领导的支持下，在刘主任和左老师的带领下，以落实中年段语文要素为主题，开展了精彩的授课与评课，老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本次主题活动进行了评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。