阳春三月，乍暖还寒，一场以“特教”为名的相聚如约而至。春风作伴，遵义市务川县特殊教育学校余校长带领她的骨干教师团队一行，来到綦江区特殊教育学校实地参观，两校以提升学校管理水平、教师专业素养、提高培智课堂教学质量以及资源中心的建设等方面问题展开交流讨论，立足课堂教学，开展了一次大容量、高质量的教研活动。
抛砖引玉，教学相长。綦江区特殊教育学校两位青年教师展示了她们课堂教学的风采。蒋晓丹老师执教的培智四年级生活语文《比尾巴》，整节课设计感满满，既体现语文学科核心素养，又将“一人一案”落到实处，学生在听、说、读、写的过程中兼顾整体性与差异性，孩子们在玩中学、在学中乐。
何雨洁老师执教的培智七年级唱游与律动《走路》，充分展现了一名特教音乐教师的音乐素养和专业素养，整堂课环环相扣、层层推进，自制音乐教具的使用、合理有效的分层设计、音乐与感统的有效结合，都是本堂课的亮点所在，学生在愉快的音乐活动中获得了美感体验。
最好的成长，莫过于一群志同道合的人漫步在专业成长的路上，去探索、去提升。评课，是智慧与专业有效碰撞，让我们在反思中成长和进步。关于生活语文课堂：生活语文来源于生活，最终要回归生活，生活化的语文教学是培智课堂关键；关于唱游与律动课堂：学生在获得音乐知识与技能的同时，如何让他们获得更多的情感体验，以及如何有效融合康复理念等等，都是我们思考的问题。无论哪个学科，最终落脚点还要放在“一人一案”，以评估为导向、突出学科特点、开展个别化教学。
顶层设计，团队作战，办人民满意的特殊教育。两个学校的负责人就“教育提质”各抒己见，畅所欲言，把自己对特教的情怀融入进团队管理、课程体系、教师发展、学生成长、特色项目以及资源中心建设等等，力求为每一位残疾孩子提供最合适的教育。遵义市务川县特殊教育学校的“从爱心中走出坚强的人”与綦江区特殊教育学校的 “立生命之本、育生活之能、扬生存之帆”的办学理念相得益彰。
有人说“教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”本次教研活动搭建了特殊教育学校之间沟通的桥梁，加强了教师之间的交流，共享了优质丰富的教育资源，引领了教师专业成长，促进了学校更好发展。惟愿每一位特教人都能秉承教育的初心，立足教研，真正实现特殊教育高质量发展。
图文：黄 庆
编辑：黄 庆
审核：郭 彬
签发：傅国强