为进一步推进藤田小学师德师风教育整顿工作，挖掘新时代师德先进典型，弘扬师德正气，激励引导教师“学先进、找差距、树标杆、谋赶超”，争做“四有”好老师。本期推出的是郭云华老师的先进事迹。
一、教师简介
郭云华，男，中共党员，生于1989年10月，毕业于江西师范大学，自考本科学历，中小学一级教师，于2011年9月参加工作，其中2011年9月-2015年9月在藤田镇中心小学任教，2015年9月-2021年9月在藤田镇老圩小学任教，2021年9月至今在藤田镇温坊小学任教，现担任温坊小学校长职务，承担四、五年级英语教学工作。从教十余年，无论在哪所学校工作，他始终以“做一个正直的、有德行的、有学识的、有爱心的老师”为标准严格要求自己，真切关心每一位学生，用心做好教育事业，受到领导、同事、家长朋友及学生们的一致好评。
二、教育故事
希腊著名的教育家、哲学家苏格拉底曾说过：“人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。” 理想亦是梦想，是对未来的一种期望期许，更是一种让人感到坚持就是幸福的东西。作为太阳底下最神圣光辉职业中的一员，郭老师的理想就是在教育这片圣土中，播撒爱和知识的种子，让它们在孩子们的心里生根发芽，长成参天大树，为孩子们撑起一片任其遨游的蓝天。
专研教育理论，用爱浇灌心灵
2011年9月，他踏上了教师这个神圣的岗位，初为人师的他，心中总有不安，不时反问自己：我能教给学生什么？我该教给学生什么？
年轻气盛的他执着地认为只要教学生课本上的知识就可以，只要让他们知道分数的重要性就可以，任凭他们在知识的海洋里遨游，而全然不顾海里也是鱼龙混珠，充满了批评和指责，学生们在这样嘈杂的环境中慢慢迷失了奔向成功彼岸的方向，最终陷进大海漩涡中无法自拔，失去了学习的动力和乐趣，出现了厌学、厌世心理。
带着这种深深的自责感，他加强了自身教育教学、师德师风等方面的提升，拜读了很多教育名家的教育理论，其中最令他受益的非李镇西老师的《爱心与教育》素质教育探索手记莫属。书中手记一：爱心和童心，主要是写李老师与学生的感情故事，他给每个学生送生日礼物，为学生举办生日晚会，还有帮助善良朴实的宁玮，家庭困难的伍建等等，无不体现了李老师对学生无私的爱，正因为爱，所以他赢得了学生的爱与信任。正如李老师所说，素质教育，首先是充满感情的教育，一个真诚的教育者同时必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。所以当一个好老师的基本条件就是拥有一颗爱学生的心！
李老师的这份爱心和童心让他找回了拥有教育情怀追梦人必须坚守的教育初心。什么是教育的初心？教育的初心就是要爱一切孩子，爱孩子的一切。不忘初心，要摒弃功利心。三尺讲台，两袖清风。教育不能追名逐利，要有教育的定力，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，洗尽铅华不忘本，留住一份纯洁和本真！
带着这份初心，他开始重新审视自身教育教学行为，给予了学生们更多关爱：首先在生活上关爱学生。他及时关注家庭困难学生的生活条件，之前在老圩小学工作时，发现学生宁同学面黄肌瘦，整个穿着也是邋里邋遢，通过了解才知，该同学家庭经济困难，家里主要依靠年迈的奶奶一人捡垃圾卖废品换来的微薄收入度日。于是作为学校的扶贫专干，他积极联系村委会和上级政府扶贫部门，确定他为建档立卡户，获得了国家的教育资助。同时，他每次利用“万师访万家”活动对这些家庭困难孩子进行慰问，自掏腰包给他们买油、牛奶、文具、书籍等用品，让孩子们感受到爱的温暖！其次在学习上关心和鼓励学生。他积极关注“后进生”的心灵成长，渐渐明白对“后进生”的爱，不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情怀的自然流露。郭老师班上一名“后进生”小钟，虽然学习不怎么样，但是发现他对劳动技术很感兴趣，所以安排他每天下午给班上的菜地浇水施肥，把菜地打理得郁郁葱葱，让同学们对他刮目相看,郭老师也在班上经常夸他吃苦耐劳，慢慢地他找回了学习的自信。你看，其实每个孩子都有自己的闪光点!“后进生”不是思想品德败坏，学习成绩差的代名词，他们是一个一个具有自己丰富而独特精神世界的个体，我们应该尊重每一个孩子的独特个性。
争做良师益友，引领学生成长
生活中教师为学生创造和睦、宽松的环境，学生才会信任教师，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师说出真情实感，才会把教师当作朋友。
一天学生谢同学满含泪水找到郭老师说不想读书了，了解才知有次检测成绩不理想，想在毕业会考时自暴自弃。他首先安慰她：“你能这么在意并且深刻反思自己的学习成绩，说明你就在进步！”一句带着表扬意味的话一下子就让她心平气和地和老师好好沟通起来，通过一下午谈心鼓起了她学习的勇气。毕业班的孩子其实在心理上承受了更大的压力。作为六年级班主任，他时刻关注学生的心理健康问题。毕业前夕，很多同学都会出现心浮气躁、自暴自弃的情绪。一方面他和家长积极取得联系，让他们在家里多鼓励孩子，而不是一味地责骂，引导孩子树立小考必胜的信心；另一方面，他在班上隆重召开小考动员大会，组织学生观看学霸励志视频，进行庄严的小考宣誓,让他们充满冲刺的正能量。同时每当早晨自由活动时间，就和同学们一起跑步，进行有氧运动。小考当天早上，他还特意给每个学生煮了鸡蛋，大家吃了鸡蛋浑身元气满满......正是这些充满了爱意的关怀，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，大家都可以轻松上阵，迎战小考！更重要的是师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
播撒知识种子 用学识打动人
教师除了要做精神上的领路人，更要做学海里面的掌舵者，让学生尽情在知识的海洋里遨游。对待教学工作，郭老师始终保持一种严谨、认真、勤勉的心态。上课前，他必须钻研每一堂英语课，除了让学生掌握一节课里面的重难点知识，他还要绞尽脑汁设计一些英语游戏，让学生真正体验到学习英语的快乐，从而达到“在学中玩，在玩中学”的目的。正是他的课堂呈现出“民主和谐、生动有趣、高效有质”的特点，他多次承担了全镇英语教学示范课，受到领导、同事、学生们的一致好评。
潜心教研教改，教学成果颇丰
默默耕耘，总有收获。在师生的共同努力下，郭老师所任教的班级英语成绩一直名列前茅。同时，他在教研方面的成果也颇丰。2012年5月，全县小学英语教师优质课暨教学基本功展评活动中，荣获综合三等奖；2012年6月，课件《Uint 6 Part B Let's talk》在全市小学英语教师优质课暨教学基本功展评活动中，被吉安市教研室评为二等奖；2015年1月，全省中小学（幼儿园）公共安全教育骨干教师教学能力展示活动市级小学组二等奖；2016年3月，第二十二届江西省中小学教师优秀教学资源展示活动，制作的微课《at、for、on三个介词的基本用法》荣获二等奖；2016年12月，“滕王阁之秋”教学论文评选中，论文《小学英语阅读教学之浅见》荣获省级二等奖；2017年6月，《其实，父母才是孩子最好的老师》荣获全县中小学教师“万师访万家”主题征文二等奖；2017年10月，微课《英语学习之口诀趣用》荣获第二十三届江西省中小学、幼儿园教师“优秀教学资源”展示活动市级一等奖；2017年10月，课件《Let's learn》荣获第二十三届江西省中小学、幼儿园教师“优秀教学资源”展示活动市级三等奖；2017年10月，指导学生参加2017年江西省中小学电脑制作技能提升活动荣获吉安赛区三等奖；2018年10月，教育资源应用教学设计方案《四年级上册Unit 6Meet my family Part A Let's learn》荣获第二十四届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动省级三等奖；2019年3月，在2018——2019学年度第二学期全镇英语课竞赛中荣获二等奖；2019年5月，在“国培计划（2018）”——江西省中小学教师送教下乡培训项目中，教学设计《四年级下册Unit 3 Weather Part A Let's learn》被评为国培优秀成果；2019年5月，在“国培计划（2018）”——江西省中小学教师送教下乡培训项目中，被评为优秀学员；2020年6月，论文《浅谈互联网在农村小学英语教学中的运用》在全县教育技术装备和实验教学“三优”评比活动中，荣获县级三等奖；2020年10月制作的课件《What、 When 、Where、 How 等疑问词的趣味用法》荣获第二十六届江西省中小学、幼儿园教师“优秀教学资源”展示活动市级三等奖；2020年12月课题《赣教云教学通2.0软件在农村小学高段英语教学中的实践研究》获得吉安市教育局的结项；2021年1月全县教育技术装备和实验教学“三优”评比活动中，微课《at，for，on三个介词的口诀趣用》，荣获县二等奖；2021年12月，指导学生作品荣获2021年全省中小学红色、绿色和古色文化教育活动主题征文一等奖；2022年5月，在2022年第四片区教师师德师风征文比赛活动中荣获二等奖......
角色定位升级，不忘初心使命
2021年9月，郭老师从一名教师角色转变成村小校长。随着角色的转换，他又开始反问自己：我能带给学校什么？我该带给学校什么？
虽然角色不一样，但郭老师不忘教育追梦人的初心，牢记教育使命，把教育当成一项神圣的事业，主动融入崇高的使命感和责任感，努力把学校打造成老师乐教、学生爱学、家长满意的一片圣土!为此，他充分发挥党员先锋模范作用，要求老师做到的，自己首先做到，树立“校荣我荣、校耻我耻”的人生信念。首先在校召开了教师民主生活会，让教师主动参与到学校工作、生活决策中来，为所有老师提供舒心愉悦的教书育人环境，充分调动了老师的教学积极性。其次，大力发展素质教育，严格按照上级要求，开足音乐、体育、美术、劳动等课程，让学生在乐中学，学中乐。为了让孩子们体验劳动之美，他带领全体师生齐上阵，开垦校园荒地，率先在全镇打造出劳动教育基地，受到曾校长等领导的高度赞许。孩子们在田间地头亲切接触大自然，伴随着一阵阵欢声笑语，在锄头一挥一铲间，播下了种子，播撒了希望，一场奇妙的生命之旅就此开始。教育回归生活，生活拥抱教育，这大概就是大教育家杜威“教育即生活”和陶行知先生“生活即教育”的真实写照吧！
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星光不负赶路人。经过短短的一个学期，整个学校的精神风貌都发生了翻天覆地的变化，学生们的行为习惯得到极大改善，多科教学成绩都在全镇名列前茅，学校教育质量慢慢得到村里老百姓的认可。
结束语
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，2019新年贺词中习近平总书记铿锵有力的话语点燃了各行各业中国人奋发向前的热情，作为教育人，郭老师是一个有教育情怀的追梦人，他为教而生，向梦而行，爱满天下！愿我们都守教育一方圣土，做教育事业的追梦人，助力孩子们飞得更高、更远！
编辑：郭云华
审核：徐湖北
签发：曾凤文