为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长。2021年4月25日我校组织开展了第二轮的数学公开课活动。王校长和王巧萍老师以及全体数学老师参与本次活动。
以下是四位老师分别为大家呈现了各具特色的数学课堂。
首先授课的是原慧老师，她执教的是五年级数学课《假分数化成整数或带分数》。她在讲授本课时，能够根据孩子的年龄特点由浅入深、由易到难，利用现实的、有意义的问题设计教学，激发学生的学习兴趣，而且渗透数学思想的转化。
魏宇老师执教的是四年级《相遇问题》。在本节课的设计中魏老师提出问题，采用学生演示等方法，激发学生的求知欲。让学生在数学情景中亲自动手操作，进而得出结论。学生在同时、相遇、相对、相距的比较中经历了概念产生的全过程，丰富了空间观念，提升了学生思维水平。
郝永芳老师执教的是三年级《认识一个整体的几分之几》，这节课教学设计合理，教学思路清晰，环节紧凑，过渡自然。郝老师在教学中从实际生活中的事例出发，让学生感悟到：数学信息源于生活，而又服务于生活，学生学的容易，并能很好的掌握本节课的知识点。
杨爱玲老师所授的课是三年级《认识一个整体的几分之几》，尽可能结合学生的生活实际来创设情境，并且利用平均分更进一步让孩子们了解概念，达到很好的教学效果。带领学生感悟生活中的数学。
听课重在评课。在这次活动中教师通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同年级的课，指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，促使大家相互学习、取长补短，努力实现共同进步。并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
王校长在研讨会上给大家提出了更高寄望：“在课堂上要充分调动学生的积极性，让学生参与到课堂中，可以多采用小组的方式进行交流和探索，通过生生互动来关注全体学生。在整个数学教育的过程中培养学生的合作意识”。
王老师同时又指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，促使大家相互学习、取长补短，努力实现共同进步。
每次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升， 在相互的交流中有了进一步地发展。
教育的艺术不在传授，而作为教育中的引领者，提高教师的教学水平，努力成为研究型教师则更加重要。这次活动，进一步加强了我校教师之间的业务交流，为提升小学课堂教学实效起到了很好的促进作用。