为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2023年4月21日，亳州市第一小学的孙亚丽老师给大家展示了《采松果》一课。
上课伊始，孙老师出示松鼠采松果的画面，让孩子们仔细观察发现数学信息，紧接着让孩子们提出数学问题，最后让孩子们自主探究加减法的计算方法解决问题。孙老师的一步步提问和耐心的引导，充分调动了学生已有的知识经验和基础。紧紧抓住学生知识的生长点，促使其寻找更广阔的伸展空间。孙老师真正做到了“不教而教”，学生真正实现了“不学而学”。整个教学过程，教师成了组织者、引导者和合作者，与学生共同思考、共同探究、共同感悟、共同进步。
最后，孙老师以松鼠采松果这一故事情境为契机，问孩子们:“松鼠妈妈和小松鼠收获了松果，那我们收货了什么呢？”孩子们的回答是:“我们收获了知识。”这一问一答让孩子们懂得一份耕耘一份收获，收获知识的食粮更为可贵。
教研评课也是重头戏。课后，大家聚集在一起畅所欲言，对孙老师的这节课进行深入浅出的点评，在实践、反思和交流中成长，为此次教研活动添上浓墨重彩的一笔。
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供稿:邵艳