可爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起花的浪涛，空中响彻着春的乐曲。漫步四月的春天，我们肆意地享受着春天的暖意，在这春暖又花开的季节，我们走进阅读的世界......
“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”。阅读乃是人们获得真知灼见、培养独立思考能力、想象力和创造力以及修身养性的最有效途径。所以在新的一月，初三语文组的老师们对记叙文阅读做了针对性训练。
语文课堂充分发挥学生的主体能动性，让学生积极参与到语文的学习中，凭借自己所学，采用思维导图的方式回忆并整理记叙文相关知识点，让脑海中散乱的知识变得清晰有条理。
代表学生结合自己整理的知识点，以小讲师的身份为其他学生进行讲解。
一节完整且有效的语文课堂，一定是讲练结合，所以在接下来的时间里，我们进行了十五分钟的限时训练，帮助学生更好的掌握所学知识。
大家有条不紊地答题中......
学练结合是提升学生阅读做题能力最有效的方式之一，学生练习的正确率也大大提升。
经过老师的讲解，学生用红笔进行订正，修改并补充自己的答案，整洁完整的笔记无一不显示着孩子们一节课的学习成果和认真的学习态度。
学会记叙性文本的阅读，掌握其阅读技巧具有十分重要的现实意义。记叙文考察的题型多种多样，这就需要学生有很强的知识延伸能力，因此，语文组的老师们把课堂延伸到晚自习作业中，让学生根据上课讲的文章自主出题，凭借做题经验自拟分值，并为自己所出题目设置正确答案，以此锻炼学生的知识迁移能力和审题答题能力。
学生们以命题者的身份再次回顾文章，结合所学及中考题型自己命题，既复习了记叙文相关知识点，又提高了自身答题能力。
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。所以，初三语文组的老师们让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，从而获得思想启迪，享受审美乐趣，不断地提升自己记叙文阅读能力，提高自身审美情趣。
四月即将结束，我们马上迎来五月的无限春光，愿同学们屹立在别样的春风中，奔着理想不断远航。