“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一堂精彩的课需千锤百炼、取长补短，博取众长，才能绽放光芒。为了在县级新教师比赛中取得好成绩，秉承“以赛促训”的理念，4月23日，在第八次活动的基础上，王艳艳名师工作室开展第九次活动，县人力资源中心陶主任也参加了此次工作室活动。
来自第二小学的吴蝶老师执教《小壁虎借尾巴》，吴老师以二小六一节招募童话剧小演员这一具体情境导入新课，一下子调动了低年级孩子的学习兴趣，课堂气氛非常活跃。
课堂围绕“读通顺”“读有趣”“演生动”三个学习活动展开，环节明晰，环环相扣。通过教师范读，分角色读，分角色演，让孩子亲身感受课文内容。
王艳艳老师做《任务群理念下的课堂样式探讨》观点报告。王老师以两位新教师的研讨课为例子，向我们阐述了任务群理念下的课堂构建。两节课都基于学生的生活，创设一年级孩子喜欢的任务情境。在大任务情境的驱动下，创设相关联的子任务，层层推进，将任务落实与语言文字训练有机整合，培养学生的核心素养。王老师还提出，要努力钻研新课程标准，吃透教材，在守正和创新中寻找平衡点，上好每节语文课。
来自第二小学的叶宁淼执教科普童话《棉花姑娘》。叶老师的课堂是视觉和听觉的享受，老师亲切的语言，孩子们纯真可爱的模样，构成了一个美妙的童趣乐园。
课堂教学环节清晰，紧紧相扣，衔接自然，相辅相成。整个教学充分彰显了低年级阅读教学特色，由字到词、由词到句，由浅入深，循序渐进的学习，把字词句放在具体的语境中，融合在朗读感悟中。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，王艳艳老师带领工作室成员对两位老师的课堂进行点评。大家畅所欲言，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
“好事多磨”。正如磨刀，刀越磨越快，课越磨越精。我们认真探索，及时反思，吸取经验，在磨课中得到锻炼，在磨课中得以成长。
好课多磨，成长的背后是艰辛的磨砺，每一次打磨都是一次提升、一次成长。打磨还在路上，精彩还将继续……