冬去春来，万物复苏，春来景熙，共许佳期。为更好地指导教师在新课标背景下进行课堂教学改革，提升教学质量，加强教师专业素养，4月20日上午，连山区初中道德与法治学科落实新课标系列教学研讨会在化工中学顺利召开。参加本次研讨会的有连山区教师进修学校于洪彬校长、连山区教师进修学校中教部赵静娜主任、连山区初中道德与法治学科教研员朱晓曈老师、化工中学刘畅校长以及各校道德与法治教师。
会议由教研员朱晓曈老师主持召开，朱老师首先向大家介绍了与会的领导并对本次会议的议程进行简单介绍。随后，来自连山实验中学的李琨老师和蔡佳佳老师为大家分别展示了两节微型课。
李琨老师的微型课《青春的情绪》，以梅西的世界杯经历作为主线脉络，精心整合教材内容，用心设计教学内容，分别从情绪面面观与情绪的青春色调两大模块对本课内容展开教学。李琨老师利用梅西等多位人物的事例建构情境，由浅入深地向学生讲解了青春期的情绪以及如何正确面对青春期的情绪。本节微型课课堂结构完整，教学环节设置连贯，教学思路清晰，采用多样化的教学活动激发了学生探索情绪奥秘的兴趣，完整地再现了新课标背景下关注学生核心素养提升的思政课。
蔡佳佳老师的微型课《政治权利》，利用刚刚结束的十四届全国人大会议选举过程的视频进行导入，充分彰显了思政课紧贴时政热点的学科特点。同时，蔡佳佳老师巧妙地采用了多个模拟情境，让学生沉浸式体验自己在参与政治生活的过程中所使用的政治权利，将抽象的政治权利相关知识与学生实际生活紧密联系，切实地帮助学生理解学习内容，提高政治参与能力，培养政治认同等核心素养。
两位老师的微型课展示结束之后，来自钢屯中学的刘娜老师为大家展示了《多彩的职业》议题式教学的课堂观摩。
刘娜老师这节课依据新课标要求，将“青少年如何做好职业人生规划”作为总议题，结合学生学情推进设置了三个分议题，分别是“为什么要做好职业选择？”“怎样做好职业选择？”以及“如何做好本职工作？”。同时基于真实生活，利用学生自导自演的情景剧形式创设生活化情境，结合学习要求，安排相应的议学任务，人物环环相扣，逐层递进，将教材知识与能力培养紧密结合，以此达成核心素养目标的要求。在教学结尾，刘娜老师设计了自我评价活动，从学生自由分享课堂收获与完成自我评价表两方面着手，可以及时帮助学生了解本节课的学习状况，有效体现了新课标下教学评一致的要求。
观摩结束后，化工中学巴海燕校长针对刘娜老师《多彩的职业》这节课进行了点评。巴海燕校长指出刘娜老师的这节课模式新颖、建构合理，做到了以“标”达标。与此同时，巴校长也为大家深入解析了本节课的设计思路：1.精选教学议题，唤醒学习兴趣；2.创设议学情境，活化学科知识；3.巧设议学活动，促进知行合一；4.明确议题任务，达成核心素养。在议题式教学中让我们的道德与法治课堂有了高度，有了宽度，有了温度。
点评结束后，连山区进修学校初中道德与法治学科教研员朱晓曈老师针对议题式教学的开展进行了微讲座。
首先，朱老师就议题式教学中的“议题”与各位参会教师进行深刻探讨，明确了议题式教学中的“议题”究竟是什么；其次，朱老师深入讲解了为什么要开展议题式教学？同时针对各位老师对于实施议题式教学的疑惑，朱老师也进行了相应的解读，引发了在场各位老师的思考与讨论；最后，朱老师也对全区各校道德与法治学科教师表示鼓励与支持，勉励各位教师把握机会，继续学习，不断成长。
会议的最后，于洪彬校长做总结性发言。于校长从两个方面对道德与法治教师提出了具体要求：1.在课堂教学中重视学生主体地位的体现。于校长强调，在实际教学过程中，要做到“三关注”：关注学生表达；关注小组合作；关注学生体验。这既是新课标对于教学的要求，也有利于知识生成与课堂建构。2.在课堂教学中要重视把握教师主导的尺度。我们作为教师，要做到“四会”：会设计；会情境；会组织；会评价。以此来提高课堂效率，真正达到培养学生核心素养的要求。于校长的讲话高瞻远瞩，主题鲜明，内涵深刻，重点突出，针对道德与法治教师的课堂教学提出了诸多指导性的意见，使与会的教师深受鼓舞，收获良多，在场的老师由衷地发出阵阵掌声。相信各位老师都能从于校长的话中汲取力量，在未来的课堂教学中展现更多的活力与进步。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，道德与法治教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。教师的专业成长需要在实践中不断探索，不断总结，相信在这次教学研讨会之后，各位道德与法治教师会对新课标的要求，议题式教学进行不懈的探索，进而促使我们的道德与法治课堂教学走得更远，共同谱写好思政课的奋进之歌。