在“双减”背景下，为落实立德树人根本任务，发展学生核心素养，全面提升学生综合能力，滨河小学开展了“好习惯助我成长"为主题的学生素养活动。
课内外融通，助推“2+3”学生素养提升。
（一）晨诵
每天早晨第一节课教师到校后进班组织学生进行晨诵。
要求学生保持正确的读书姿势：身子坐正，背挺直，双手拿书，书本微微向外倾斜，眼睛和书本保持一尺距离。
（二）午写
各班班主任下午到校后进班组织学生进行午写。
强调书写姿势：身体坐直脚放好，头正臂开肩要平，一尺一拳一寸高：（即眼睛与书本距离应约为一尺，胸前与课桌距离应约为一拳，握笔的手指与笔尖距离应约为一寸）三指执笔指要实，松紧适当掌要虚。笔杆倾斜要适当，上端紧靠食指根。
（三）每日计算
数学教师课前3-5分钟根据学科内容给学生布置几道易错题型，并讲评订正，提高学生计算能力。
（四）英语口语训练
英语教师课前3-5分钟组织学生通过自读、同桌对读、男女生对读、齐读等一系列的朗读，提高学生英语口语表达能力，培养学生良好的语感。
（五）阅读三个一
语文教师每天在教室前黑板右上角（黑板贴）书写一个成语，每周一在后黑板右下角书写一首古诗（各年级按照《阅读三个一》校本课程内容积累背诵，定期更换）
语文教师布置：学生每日积累一个成语；每周背诵一首古诗；每月读一本好书。
学生在积累本上图文并茂积累古诗、成语、好词佳句。
通过活动的开展，我们看到了孩子们的辛苦努力和学习态度，同时也检验了我们的教学成果。千里之外，始于足下。在以后的教育教学中，我校将持之以恒，不断提升学生素养，继续为学生的成长赋能。