聚力同行，研思并进——昌邑市初中语文育人能手课堂展示活动（八年级）

　　四月的春天，风软云闲，丽日融融，是馈赠给我们的一份厚礼。春风吹绿了大地，也吹暖了每个昌邑初中语文人的心。今天我们相聚在育新学校，在语文教研员郑志娟老师的主持下，参加2023年“昌邑市初中语文育人能手”课堂展示活动。来自不同学校的七位教师基于语文核心素养，认真备课、深度设计，为我们呈现了别开生面的“四化课堂”。

　　柳疃中学的徐蕾老师通过“唐诗穿越千年，依然熠熠生辉”——《跟着唐诗去旅行》节目组的设计，引领我们到《石壕吏》一课。任务清晰，评价可操作，课堂有深度。层层递进，引领学生体会到杜甫所写的民间疾苦，也体会到杜甫内心的矛盾，把学生带入到真实的教学情境中。

　　夏店中学的翟欢欢老师通过戏剧展演——“访中唐民生”导入到情境任务。整个课堂特别关注学生基础的积累：读准字音，读准节奏，结合注释，读懂诗意。其中“翻译五原则”给予了学生文言文翻译的理论指导。学生的对话分角色朗读，引领学生了解了悲惨的社会现实。小组展示的朗读成果贴合情境，评价落到了实处。

　　文山中学的闫晓静老师在《跟着唐诗去旅行》节目组中和学生开启一段不一样的大唐之旅。他们首先来到杜甫暂居的石壕村，亲历现场，梳理情节，讲述诗中的故事，给学生提供了精彩的自我表现机会；然后直观事件，体会民间疾苦，通过还原三人对话，深入细节，辅之以神态动作，鼓励学生创新、合作，锻炼学生的想象能力、思维能力；最后聚焦情感，体悟诗人“圣”心，一位忧国忧民的诗人影响跃然纸上。

　　育秀学校的代玲芳老师，引导学生从“文体之不寻常”“内容之不寻常”“人物之不寻常”“情感之不寻常”四个角度赏析了杜甫的这首《石壕吏》。整堂课循循善诱，既教给学生诗词基础知识，又紧扣考试赏析题型，拓展了答题技巧和方法。学生在老师引导下，理解分析到位，老师及时点拨，整堂课充满和谐，学习氛围很好。

　　潍水学校的王薇老师，通过文学社团举办“白居易诗词诵读展演”活动，导入到主任务。通过反复诵读诗歌、评选诵读达人活动，带领学生自读、听读、男女读、小组读等多种形式，把课堂朗读落到了实处。学生课本剧展演、评“演艺之星”环节，展演人物形象特别成功。学生参与到活动中，而且沉浸在活动中，加深了对官吏残暴、百姓悲惨的体会。学生还通过制作书签，感悟了诗人的情怀，拓展和助读资料，拓宽了学生的阅读渠道。这是非常成功的一节课，给予我们提供了优秀的学习案例。

　　围子初中的高斐老师讲了非常生动的一节课，课堂上她通过建立资料卡和填表格的方式引起学生学习的兴趣，使学生全员参与到学习中，课堂效率很高。卖炭翁尽管是一篇文言文，但是学生学习兴致很高，课堂在最后高老师设置“完成日记微写作”的任务，让学生记录心中所想学以致用，从输入到输出，有效激活了学生的思维。

　　下午第三节，凤鸣学校的杨慧玲老师执教《卖炭翁》，精心设计教学环节，项目化教学，穿越时空，为一位卖炭老人申诉，体会诗人忧国忧民的情怀，引发学生关注弱势群体，关注时代国家制度。杨老师授课语言优美，启发有方。课堂精彩不断：声声含情，句句泣悲，学生朗读动情；年老体衰，鬓苍指黑，人物刻画生动；天寒雪厚，衣单天寒，遭遇令人动容；叱牛抢炭，红纱充值，使者蛮横无理。学生表演的生动逼真。