成渝校长培训简报（2）
学习不停步，思考进行时。4月19日，成渝优秀校长跨区域联合培训进入第二天，一场关于教育科研管理策略的深度研修，一次关于少先队组织建设的有效领悟正在教室里精彩进行着。
科研助力，让学校高质量发展
上午，金牛区教育科学研究院喻昌学副院长以《学校教育科研管理策略》，从科研的价值功能，角色定位，科学管理的内涵及特点，科研管理的策略全面细致地分享了他对学校教育科研的理解与行动。
喻院长从一个小故事开题，从三个问题“你是否相信教育科研能改变教育?”“在科研管理岗位上你是否有成就感？”“你认为现在学校的课题是否在真正进行研究？”对教育科研的价值进行了探讨。他提出：当你离开科研岗位，所有内容都忘记了，剩下的就是教育科研。
他直面科研中的现实问题，提出教育科研要做实证研究；教育科研者的角色就是要做校长的参谋、老师的导师、科研的发动机。。。，是研究者，指导者，组织者，服务者。他从问题与课题的联系与区别中，提出教育科研管理就是要引导老师发现问题、分析问题和解决问题，为教师专业成长赋能。他认为可以从落实基本规范、做好科研规划、营造科研氛围、提供专业指导、锻造科研团队几个方面有效落实学校教育科研管理。
喻院长的报告，让我们对学校教育科研管理有了更深刻的认识，提出了很多可操作性的策略，让我们对教育科研助力学校高质量发展方向更明，思路更清。
领巾争章，让学生健康成长
下午，转换频道，培训内容从科研管理话题切换到学生成长中来。少先队组织建设的话题对于参加培学员而言，很多都是第一次接触。带着对这个话题的期待与困惑，四川师范大学教育科学学院的李戬教授围绕《少先队组织与思想意识教育》为主题给大家作了生动具体的解答与分享。
她带领大家回顾了十八以来习近平总书记关于对少先队工作的论述，充分感受到党和国家对祖国未来接班人的重视。她从政治性、儿童性与教育性谈到少先队的主责主业是政治启蒙与价值观塑造；少先队教育要通过组织教育、自我教育与实践性体验教育三方面达成少先队组织的根本任务。她重点结合自己参与的大量案例，生动具体对《少先队活动课程指导纲要》（2021版）进行了解读，以“一聚集三坚持”精概括了少先队组织建设的关键要点。
学习让人充实，思考让学习更深刻。一天的学习，老师们收获满满，思考良多。
来自重庆大渡口双山实验小学的唐校长说，“通过今天的学习，对自己所在学校的少先队工作进行了对比反思。今天的讲座正好给了我们很好的普及与指导。很多案例鲜活务实，具有可复制性，回到学校一定会认真实践。”重庆荣昌龙集小学的陈碧洪校长则对上午的科研管理策略感受很深。“学校教育科研管理，就是要引导教师发现问题、分析问题和解决教育实践中的具体问题，从而为教师赋能、塔台，体验到专业的存在感、成就感和幸福感！作为管理者，更要明白，教育科研不是负担，而是要解决实际问题；不是写出来的，而是做出来的；不是支撑门面，而是为了可持续发展；不是口号，而是要脚踏实地的去做……”
第2组学员：
陈碧洪、张力、李勇、薛勇 、孙全英、
魏帮维、董宏燕、严宗昌、唐景勐、罗浩