科技筑梦想 创新迎未来
---齐市三十中学校丰富多彩的科技课程
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,紧紧围绕我市科教特色城创建战略任务,为培养我校学生创新精神和实践能力,我校因地制宜,抓好科技教育基础课课堂教学,推动了我校科技教育和科技创新工作的发展。
强化管理，有序开展科技创新工作。
学校成立科创领导小组，安排“理化生、信息技术教师”为科创兼职教师，安排课后服务时间。形成方案，做到“有教材，有内容、有材料、有成效”。在突出“实验教学”的基础上，开展好“科普教育”、“信息技术编程教育”、“综合实践活动”三项内容的教学。进一步加强理科课程实验教学，培养学生动手实验的能力；拓宽学生视野，了解科学前沿的变化；培养学生利用信息技术发现问题、解决问题的能力。
合理开发课程资源，依托科创活动丰富课后服务内容。
在本学期在课后服务“科技创新技术”的开展中，主要围绕“大单元实验课”、虚拟实验室学生使用”“科普教育”、“小制作、小发明、小体验”为主题的“课堂展示等方面开展“科技教育操作性活动”。最大限度激发学生对科学活动的兴趣，提高学生创新精神、提升科技课程的操作性、思考性、变化性、趣味性。大大提高学生的动脑动手实践能力，知识整合能力，科技创新能力。
通过培训，在课后服务中以“国家中小学智慧平台”为载体，利用双师课堂，选择合适的科普内容进行学习。帮助学生扩大视野，增长知识。
依托“大单元备课”教学思路，组织学生围绕“理化生”学科中的“重点分组实验内容”进行整合延伸，利用课后服务时间开展学生实验操作展示，在展示中发现问题，提出问题，深入探究，获取新知。
物理课上、课后的分组实验展示探究、NB实验室
课上、课下学习使用“NB虚拟实验室”进行实验效果感悟
电工实践课，让学生将只是应用于生活
化学、生物课上、课后服务中的实验操作
生物课课后服务学生的种植体验
齐市三十中学的科技创新课程正处在开始阶段，还有很多想法和思路不够成熟，如“小制作、小创新”等活动有待开展。但我们坚信“科技创新”寓于课后服务之中,一定会使学生们形成科学世界观、价值观和科学道德，树立科学态度和精神，掌握基本科学技术方法，体会了实验科学带来的乐趣；为学生们营造乐于探索,积极思考,敢于创新的良好环境；助力他们的学习,实现他们的梦想!